中学语文教学应渗透情感教育

论文编号:HY189  论文字数:5496,页数:07

摘   要

古人云：“感人心者，莫先于情。”语文教育的审美功能必须通过情感体验而获得。在语文教育中，“情”是贯穿各环节的主线，抓住了“情”也就等于掌握了顺利完成语文教育任务的胜券。“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”。

关键词：语文教学；渗透 ；情感教育
目录
摘   要 1
前  言 2
一、改变传统的语文教学观，寻找读者与作者的心灵契合点，陶冶学生情操。 3
二、改变传统的教师角色，寻找教师与学生的心灵契合点，优化教学效果。 3
三、改变传统的学习方法，寻找学习者之间的心灵契合点，优化学习效果 4
（一） 用个性化语言。 5
（二） 创设情境。 5
（三） 编课本剧。 5
（四） 感受生活。 5
四、持之以恒，相信学生的情感升华。 6
结  论 6
参考文献： 7