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汉语言文学专业
汉语言文学专业
浅析巴金小说《家》中的高觉新形象
HYNC69浅析巴金小说《家》中的高觉新形象浅析巴金小说《家》中的高觉新形象1[关键词]高觉新人物性格悲剧命运懦弱痛苦封建制度1一、觉新的性格特点1(一)懦弱的不反抗主义者1(二)被封建礼教腐蚀头脑的.. [
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浅析巧莲性格特征及其现实意义
HYNC68浅析巧莲性格特征及其现实意义浅析巧莲性格特征及其现实意义1[关键词]巧莲挨打挣扎现实意义1一、巧莲性格特征1二、小说塑造巧莲这一形象的现实意义。3参考文献4浅析巧莲性格特征及其现实意义[摘要].. [
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浅析小说人物典型与生活原型
HYNC67浅析小说人物典型与生活原型浅析小说人物典型与生活原型0一、小说人物典型的塑造源泉是生活原型0二、小说人物典型是其生活原型的升华1浅析小说人物典型与生活原型[摘要]小说中的人物形象的塑造源于.. [
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浅论池莉小说的生活新模式
HYNC66浅论池莉小说的生活新模式浅论池莉小说的生活新模式0[关键词]池莉生活新模式选材人物0一、从选材上表现出的生活新模式0二、从人物形象中反映出来的生活新模式1浅论池莉小说的生活新模式[摘要].. [
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浅析陶渊明的田园情节
HYNC63浅析陶渊明的田园情节浅析陶渊明的田园情节1(一)诗人简介1(二)生活背景。分为家庭背景和社会背景。1(三)诗人思想与政治抱负。1(二)陶渊明的田园诗中所隐含的思想矛盾。3浅析陶渊明的田园情.. [
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浅析小学识字教学方法
HYNC62浅析小学识字教学方法浅析小学识字教学方法1[关键词]识字教学方法1一、现阶段识字教学中的弊端1二、改进的方法1(一)、转变教师观念1(二)、激发学习兴趣2(三)、广开识字渠道21、注音识字22、.. [
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浅析学生错别字形成的原因及解决对策
HYNC60浅析学生错别字形成的原因及解决对策浅析学生错别字形成的原因及解决对策1一、错别字的含义1二、错别字产生的原因:1(一)内因:11、知觉水平12、迁移作用13、提取失败理论2(二)外因:21、教师.. [
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浅析《水浒传》的招安结局
HYNC58浅析《水浒传》的招安结局浅析《水浒传》的招安结局0[关键词]招安悲剧忠义历史必然0一、《水浒传》与其历史背景01、《水浒传》描写的历史背景02、《水浒传》创作时的历史背景0二、受招安的必然性分.. [
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杜甫的诸多诗学思想及思想创作
HYNC56杜甫的诸多诗学思想及思想创作杜甫的诸多诗学思想及思想创作1a,建构社会阶层的和谐关系2三,总结杜甫一生的思想作为和创作3杜甫的诸多诗学思想及思想创作『摘要』杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人,.. [
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宋词中的婉约与豪放
HYNC36宋词中的婉约与豪放[关键词]宋词婉约豪放特点区别0一、婉约派与豪放派的形成与发展0二、婉约与豪放的特点1三、婉约派与豪放派的区别11.题材的广阔和狭窄是豪放派与婉约派最显著的区别12.在词的形式.. [
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初中口语教学的探索
HYNC26初中口语教学的探索一、排除障碍,树立自信1二、知识积累,奠定基础11、开卷有益,指导学生的读书活动12、深入生活,增长知识1三、创设情境,激发兴趣11、模拟表演22、广泛参与23、口述见闻24、祝.. [
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关于“动+宾+动重+补+了”句式
HYNC22关于“动+宾+动重+补+了”句式关于“动+宾+动重+补+了”句式1一、“动+宾+动+补+了”句式的句法结构和语义特征分析1二“动+宾+动+补+了”句式的否定形式3三“动+宾+动+补+了”.. [
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论激发小学生语文学习兴趣的策略
HYNC190论激发小学生语文学习兴趣的策略论激发小学生语文学习兴趣的策略0一、激发小学生语文学习兴趣的前提条件01、激发小学生语文学习兴趣的价值所在02、激发小学生语文学习兴趣的弊端0二、目前,小学生.. [
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从《八声甘州》和《雨霖铃》看柳永羁旅词抒情艺术
HYNC17从《八声甘州》和《雨霖铃》看柳永羁旅词抒情艺术[摘要]本文以《八声甘州》和《雨霖铃》为例,分析了柳永羁旅词的抒情艺术手法。柳永羁旅词的抒情艺术手法主要表现在以下几个方面:一、是将比兴抒.. [
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论温庭筠词的艺术特色
HYNC162论温庭筠词的艺术特色一、温庭筠词对唐代词的影响1二、温庭筠词的艺术特色14、傲慢2三、温庭筠词赏析3《论温庭筠词的艺术特色》摘要:温庭筠是唐代著名的词人,被称为“花间鼻祖”,是花间词派作家.. [
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论温庭筠词的艺术特点
HYNC161论温庭筠词的艺术特点论温庭筠词的艺术特点1[关键词]温庭筠词艺术特色花间鼻祖1一、温庭筠个人生平简介2二、温庭筠主要代表作品2三、温庭筠词的作品风格31、对女性服饰打扮的描写3四、温庭筠作品.. [
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也谈语文课堂提问艺术
HYNC16也谈语文课堂提问艺术也谈语文课堂提问艺术2一、课堂提问要先设置情景2二、课堂提问要巧妙3三、课堂提问要注意反馈性4也谈语文课堂提问艺术[摘要]提问是一门学问,一门艺术,我们小学语文教师,都.. [
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论清代小说对科举制度的批判
HYNC159论清代小说对科举制度的批判论清代小说对科举制度的批判0一、塑造科举迷的形象,揭露科举制度腐蚀人们灵魂的罪恶;0三、刻画了假名士、假山人的形象3论清代小说对科举制度的批判【摘要】本文主要.. [
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论海明威笔下的硬汉形象
HYNC156论海明威笔下的硬汉形象论海明威笔下的硬汉形象1三、硬汉子性格的思考2四、硬汉子性格的形成3论海明威笔下的硬汉形象[摘要]海明威作品中宣扬的“打不败”硬汉子形象深深地打动了成千上万的读者,.. [
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论沈从文的《边城》
HYNC144论沈从文的《边城》一、独特的艺术结构11、在情节的构筑上,《边城》运用了重复叙事的结构模式。1二、美丽的自然环境描写方面21、借写景美衬托人美22、借景物描写展示人物的内心世界23、借景物描.. [
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