工商管理专业学习的体会
随着信息交流技术日新月异的发展及在网络教育中的广泛运用，网络教育形成了多层次、多维度的教育模式。网络教育的含义远远超出了传统的网络教育的范围，这种教育模式不仅为那些不能接受面授教育的人们，提供一种灵活的高质量的教育机会，同时也为接受面授教育的学生，通过融入网络教育的形式，创造新的学习环境，提高学习效果。目前，网络教育已经成为一个国家实现终身教育和教育全民化的重要模式。
由于紧张的工作，在工作单位，日常学习与培训虽然被安排为一个重要的环节，但是很多时候系统的学习时间不能保证，加班、出差这样不定期的“突发事件”不仅打乱了正常学习节奏，甚至使本来制定号的整个学习计划都成为泡影。这就使利用现代化的信息手段学习显得尤为重要。在网上学习既可以做到随时开始学习，学习进度也可以自己安排，不再为时间太忙而烦恼，而且不用把时间浪费在路上，在家、在办公室随时都能上网学习，可以充分利用业余生活中的碎片化时间。
同时，由于工商管理学科是一门综合性学科，这一学科的性质和特点决定了网上学习的可操作性。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段要多样化。管理学又是一门软科学。影响管理的因素很多，有的还是不可控和不确定因素。在管理学中没有千古不变或“永恒”的定理，必须对实际遇到的具体问题作具体分析。管理学更是一门实践性很强的学科。管理对象的复杂性和管理环境的多变性决定了运用管理知识的技巧性、灵活性和创造性。在学习中我们知道，仅靠学校的理论学习是造就不出“合格”领导者和管理者的，因此必须在实践中学会它，运用它。而资讯发达的网络正为现代的管理学提供了一个个性化的平台。网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点，为我们的自主学习，教师的教学提供了许多便利条件。
目前，互联网上学习资源中，有关工商管理和企业管理方面的资源极为丰富；收费、 互助、免费应有尽有；形式与内容多种多样。除了丰富的网上教学资源外，网上BBS讨论、网上视频直播、宽、窄带课件、视频教室等方式，此外，还有纸质教材和配套光盘、录音教材、CAI课件、直播课堂等等。所有这些资源为我们的学习提供了有力的保障。可以根据自身的情况，灵活地选择适合自己的资源进行学习。
如何有效利用这些资源，是我们必须重视的问题。不适当的选择，会浪费精力，浪费时间。面对瀚如大海的学习资源，如何选择呢？一定要根据自身实际情况，按照 最需要原则进行选择最为合适。
随着信息交流技术日新月异的发展及在网络教育中的广泛运用，网络教育形成了多层次、多维度的教育模式。网络教育的含义远远超出了传统的网络教育的范围，这种教育模式不仅为那些不能接受面授教育的人们，提供一种灵活的高质量的教育机会，同时也为接受面授教育的学生，通过融入网络教育的形式，创造新的学习环境，提高学习效果。目前，网络教育已经成为一个国家实现终身教育和教育全民化的重要模式。因此，面对飞速发展的时代，我们更有必要提高自身的综合素质。我在企业管理方面的工作经验，能够成为学习工商管理系统知识的支点，同时能在学习中把理论与实践结合起来，把学习内容能与工作内容结合起来，提高工作效率，促进对学习的 热情和保持学习的毅力。
两年来，通过我自己的实际学习和切身体会得到了一些宝贵的经验，比如在学习《管理会计学》 这门课程时，参照了洪恩在线《管理会计学》全真试题，在线课堂等内容，对这门课程有了更深入的理解。而在财务管理与 会计报表等学科的学习中，通过登陆亚太管理网了解了一些普通财务知识，企业如何进行全面预算以及最新财务知识、财务分析方法等方面的介绍，感觉受益非浅。 同时，在日常工作中，经常登陆一些网站，浏览经济方面的新闻和最新动态，又如，东方会计网上的有关会计信息网络化、中国财务软件的发展趋势、可扩展企业报告及其对会计学的影响等方面的文章都特别留意，对于网上的经济论坛积极参与，多听取别人的意见和建议。
由于工商管理专业内容较多，学习起来有一定的难度，所以仅靠课堂上的学习是远远不够的。因此，我在原作息时间上每天抽出一定的时间来专门学习课程，这样相当于每天多上一节经济法自习课。练习题和案例分析，更进一步巩固上课所学的内容。平时上课时我把不能理解的概念和案例等都写下来，回去利用空余时间去思考和分析，实在搞不懂就请教老师。我知道管理的范围很广，死记硬背解决不了问题，关键要在理解的基础上将它灵活运用到实际案例当中，并且应用得恰到好处。这就是 说不仅需要掌握基本理论知识，更需要培养自己运用理论知识对实际情况进行综合分析的能力。学习中主要还应抓以下几点：
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