《复制和粘贴》教设计 溧阳市文化小学 何新华 设计背景： 12月24日，溧阳市信息技术中心组举行公开教研活动， 其中我执教《复制和粘贴》一课，试想了多种方案：如与三年级数学整合观察物体、孙悟空等，最后确定了圣诞节这一主题。
教材分析： 本课教学内容安排在画图部分主要内容学习完后，应该属于技巧运用的一部分，主要学习复制，粘贴图形以及移动图形的方法，掌握对相同图形进行复制粘贴的技巧，以简化作图的过程，了解计算机作图与普通作图的不同之处，增加对电脑绘画的兴趣。
教学目标： 1．知识与技能 (1)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。 (2)使用“选定”工具、移动图形的方法。 (3)掌握图形剪贴、复制的技巧。 2．过程与方法 通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。 3．情感、态度与价值观 培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。 4．行为与创新 灵活运用工具，帮助简化作图，掌握计算机作图与普通作图的区别。。
教学重难点： 1.重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。 2.难点：“裁剪”工具的使用，应用“透明背景”和“不透明背景”。
教学方法： 任务驱动法；演示法；合作探究法。
教学过程： 一、情境导入 1．教师播放《Merry Christmas》，同学们，你们知道明天是什么节日吗？ 生：圣诞节 2．师：那你们知道过圣诞节要准备什么吗？ 生：要戴圣诞帽，要准备一棵圣诞树，给小孩子一些礼物，要全家吃团圆饭…… 3．今天这节课，我们就来做一个快乐的圣诞节。 设计意图：由于上课时正是平安夜，学生对圣诞节也是比较熟悉和向往的，因此用圣诞节导入并作为整个教学的导线更容易激发学生的学习兴趣。 二、自主探究 展示图片 1．师：现在，我们先来戴圣诞帽。请同学们打开桌面上的“圣诞帽”文件，仔细观察一下，你能给画中的每个人都戴上一顶圣诞帽吗？ 生：不够，帽子只有一顶，而人有5个， 帽子不够。 2．帽子不够，你有什么办法吗？ 生：可以再画几顶，可以用复制的方法。 3．揭题：这就是我们今天要学习的《复制和粘贴》。 选定帽子 1．师：将一顶画好的帽子进行复制、粘贴操作，就能“变”出许多顶相同的帽子，但要先选定帽子。 2．师：谁会选定帽子？ 生示范 3．师：小结选定帖子的步骤： ①单击“选定”工具。②选定帽子。 4．学生练习选定帽子。 5．师：选定帽子后，图上有什么变化？ 生：帽子周围有虚线框。 6．教师强调：如果帽子周围没有虚线框则表示帽子没有被选定。 设计意图：让学生学会如何选定对象，为接下来复制奠定操作基础。 学习复制和粘贴帽子 1．学生尝试给画中人戴帽子，教师巡视指导。不会复制的参考书本63-64页。 2．请学生示范操作 3．问：你在操作的过程中遇到了哪些问题？ 预设：有的学生没有把帽子全部选定，有的学生“复制”不可用，可根据学生掌握情况再次演示：一选定，二复制，三粘贴，四移动 有的同学在给小朋友戴帽子的时候，脸都给白色的东西遮住了，你有什么办法解决吗? 4．组织学生讨论：你有办法变出更多的帽子吗？复制一次后可以粘贴几次？怎样做可一次粘贴两只或更多只？ 生：讨论 请学生演示，共同总结。 5．师组织学生自学“探究园”，说说你发现了什么。 学生自学，交流发现。 6．教师小结：刚才我们已经基本学会了用复制、粘贴的方法能变化很多相同的蝴蝶来，还学会了怎样应用透明背景模式。 三、拓展提高 我们已经帮他们把帽子都戴好了，现在我们就要来装饰圣诞树和布置餐桌了。 1．任务1：装饰圣诞树 (1)师：展示“圣诞树”图片 你们看，圣诞树上一点礼物都没有，你能用我们刚学的方法把圣诞树上挂满礼物吗？ (2) 学生操作：打开桌面上的“圣诞树”图片文件并装饰。 (3)问：你在操作过程中遇到了哪些问题？要注意什么？（有的学生粘贴出来的是一顶圣诞帽，让学生讨论怎么解决） 2．任务2：准备晚餐 圣诞树上已经挂满了礼物，现在就要准备一些食物等着爸爸妈妈下班回来啦！ (1)打开桌面上的“晚餐”图片文件，在准备时可要注意你家里的人数哦。 (2)学生操作。 (3)展示学生作品。 四、总结本课 这节课你学会了哪些本领？
