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信息技术环境下中小学高效课堂教学反思
本文ID:TXW816155
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信息技术环境下中小学高效课堂教学反思的实践与研究
信息技术环境下构建小学语文高效课堂之拙见
随着信息技术教育环境的不断拓宽,多媒体课堂教学越来越追求高效,但是当下本地的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。拿阅读教学来说,一个是内容太多、太杂,老师驾驭不了,加上怕漏教了偏偏又考到了,于是无论是“西瓜”还是“芝麻”统统都要捡,“眉毛胡子一把抓”来个一网打尽。一个是教学过程太繁,太复杂,又太雷同。内容多,重点多,环节多,又往往千课一面,千篇一律。老师累,学生烦,效率低。另一个是方法、策略不合适。表现为“两化”和“三多三少”:教师活动多,学生活动少;师生对话多,学生个体与文本对话少;分析内容、挖掘人文多,抓住文本语言,引导学生理解、积累、运用少。势必削弱了语言文字的感染力,削弱了语文的魅力,导致语文应用能力不强,同时人文的熏陶也大打折扣。
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信息技术
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2021-09-18 08:19:04【
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