《申请电子邮箱》教学设计

《申请电子邮箱》教学设计
南通市如东县曹埠镇饮泉小学：徐鑫旭 226402
○教材选择：
苏教版九年义务教育小学信息技术下册第9课——申请电子邮箱
○教学要求：
1、知识与技能
(1)、了解电子邮件的概念。
(2)、学会利用网上免费资源获取免费电子邮箱。
2、过程与方法
通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3、情感态度与价值观
(1)、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
○教学重点：
1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2、难点：填写注册信息的规范要求。
○课前准备：
多媒体教学网、计算机能连通因特网。
○教学设计：
一、比较导入，激发兴趣
1、师：中华名族至今已经五千多年的历史了，在一个社会，人与人的沟通交流是必须的，同学们知道从古至今，人们传递信件的方式有哪些？
2、师：这些传递方式有哪些特点？（烦、慢……）
3、我们今天将认识一种新型的传递信件的方式——电子邮件。下面，我们一起来学习第九课——申请电子邮箱
4、师介绍什么电子邮箱。
5、学生思考、讨论、交流：电子邮件与以往信件传递方式相比有什么优点？
【设计思路：让学生了解人们传递信件的各种方式，并了解什么是电子邮件，通过对比突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点，从而激发学生学习的兴趣。】
二、自主学习，交流分享
1、师：请同学们打开课本自学48页～51页，了解申请免费电子邮箱的步骤。
2、生自由阅读课本，掌握申请步骤，师巡视。
3、师：下面请根据自己掌握的申请步骤，自己先尝试注册一个电子邮箱。
4、生自主操作，师巡视观察学生操作中存在的问题。
5、通过观察，请几位在操作过程中错误比较有典型特征的学生上前演示，其余学生观察并找出其错误，并说出错在什么地方。
6、生上前演示申请过程并配合讲解。（其余学生评价，找出其问题，并说明理由）
7、师生交流探讨：在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？把自己操作的经验和方法与大家分享。最终完善操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“www.126.com”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
8、同桌合作修改申请，完成电子邮箱的申请。本论文由论文同学网(www.lunwentongxue.com)整理，更多论文，请点毕业论文范文查看
【设计思路：自主学习充分体现了新课程的理念——“把学习的主动权真正还给学生自己，转变学生的方式。所以在本环节，我让学生通过自学课本掌握基本的操作步骤，然后自己动手实践，在实践中发现自己存在的问题，这样培养学生养成良好的学习方法，化被动为主动，树立自己学习的学习观，促成学生“自我教育”、“自我管理”、“自我服务”的“三自”意识与原则。”】
三、课外延伸，巩固提高
1、师：除了@126.com电子邮箱之外，电子邮箱还有好多种类，老师再个大家介绍几个，如@163.com、@qq.com、@yahoo.com.cn等等，下面，老师将这些电子邮箱的申请网页告诉大家，各个小组自由选择一个电子邮箱，快速的合作着再申请一个电子邮箱。
2、生分组合作申请，师巡视指导。
3、师生交流
4、师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，请大家谈一谈这一课的学习收获？
5、今天我们学会了如何申请电子邮箱，下一课我们再一起来探讨如何使用我们的电子邮箱发送电子邮件。
【设计理念：信息技术教学是一门艺术，而艺术的生命在于创新。我们信息技术教师更要合理运用学习策略最大限度地调动学生的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在知识王国里自由的探索，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会知识的使用价值。】