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小学班级管理科学化的模式研究
[摘 要]班级管理是学校管理的基本组成部分，班级管理科学化是创新教育的需要，是时代的需要，是造就新型人才的需要。由于应试教育中班级管理存在很多的问题，诸如班干部管理的权力过大、班主任与科任老师之间的管理有分歧、教育片面民主化等等。本文就如何解决这些问题提出了具体的模式，以实现班级的科学化管理。 [关键词]小学 班级管理 科学化 模式
班级是学校教育的基本单元，是学生在学校生活与学习的重要保证，能否建立良好的班集体，形成团结、合作，勤奋、进取的班级精神，对于学校教育教学目标的实现，特别是学生的成长，均有十分重要的意义。良好的班集体能给身心处于急剧发展变化中的小学生的成长提供激励、导向、监督作用，激励他们充分发展自身的潜能，引导他们正确全面地发展，培养他们的实践精神与创新能力，促使他们不断调整自己的行为方式，从而促进他们的全面发展。 一、班级管理科学化的重要性 当今的年代，特别需要创新教育，人们纷纷把焦点聚集在学校建设、师资培养、学生智力、体力等方面的培育，而忽视学校行政体系中的最为基层的行政组织——班级。学校要创新出成效，就不可忽视班级，不可忽视班级管理，不可忽视班级管理的科学化。那么，什么是班级？什么是班级管理科学化？班级是个复杂的小社会体系，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、交际交往的场所。它具有满足学生的需求，促进学生的发展，矫正学生的行为等功能。班级管理科学化是教师根据一定的目的要求，采取科学的手段措施带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理必须科学化，这是历史的发展，更是当代的必然趋势。这可从以下几方面得到明证： 1.班级管理科学化是时代的需要 21世纪，是人才竞争的时代。面对错综复杂的新形势，中国社会经济发展的决定性因素，不是资金问题，不是资源问题，也不是技术问题，而关键是人的问题。而在学校就是学生的科学化管理问题。目前，知识经济万象更新，未来社会对人的素质要求越来越高，对学生来说挑战度越来越大，只有加强对班级的科学化管理，才会给学生提供一个融洽的成才环境，才会给学生提供一个可持续发展的环境，也才会让学生在将来的时代提高自身竞争的能力。 2.班级管理科学化是造就新型人才的需要 小学阶段，班级管理是关键时期，它直接关系到学生的社会观、人生观逐步形成的问题。如果在这时对班级进行科学化的管理，那么为学生的成才就提供了有力的保障。每个学生的心灵得到净化，品质得到优化，人格得到逐步健全，思想意识提升到一个新的境地、新的层次。从而培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会所需要的人才。未来社会需要各种各样的人才，而创新教育中的人才培养正是以适应社会的发展、时代的需求作为出发点的，只有这样才能培养出会做人、会生存、会健体、会创造具有全面素质的人。因而，科学化的管理，高效率的管理，才能适应新形势的需要，才能造就新型人才的需要。 3.班级管理科学化是创新教育的需要 长期以来，“应试”教育扼杀了学生的创造力，阻碍了学生个性的发展。“应试”教育的模式中，教育目标狭窄，教育手段单一，学校成为按一个模子改造人的“教育机器”。班级管理的科学化、客观性不仅未能受到应有的重视，而且传统的“应试”教育助长了班级管理
