怎样培养良好班风3

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 怎样培养良好班风
[摘 要] 有良好的班风才会有好的学习环境，班集体是学校教育、教学的基本单位,是学生学习生活发展的最直接的环境，一个好的班集体对学生发展产生极其深刻的影响。本文从调动学生的积极性和主动性、加强纪律教育、树立班主任的榜样作用、选择班干部、用心换心感化学生等五个方面入手论述怎样培养良好班风。
[关键词] 良好班风 积极性 主动性 纪律教育

 班级是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接交往为特征的社会心理共同体。班是学校的细胞，既是学校教育工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。要建设一个坚强的班集体，首先要明确如何培养良好班风。一个班集体良好的班风十分重要，那么如何培养良好的班风呢？在此，结合自身从教三十年的经验总结以下几个方面：
 一、充分调动学生的积极性和主动性
 班级是由于学生学习生活的需要而形成的具有一定稳定性的集体，是学校开展正常的教学工作的基本单位，是学生在特定的人生成长阶段重要的精神家园；是学生学习科学文化知识、学校开展思想道德教育、促进学生德、智、体、美和技能等综合素质全面提高的主要阵地。良好的班风是取得教育教学成果的必要前提、是学生实现健康快乐成长的根本、是班主任工作的目标和方向。创造优越的学习环境，重在培养良好班风，其核心是“构建和谐班级”。
 良好班风的核心是“和谐”，是师生关系的和谐和生生关系的和谐。
 1、师生关系和谐的目标
 老师尊重、信任、宽容、理解学生，关心爱护、平等公正地对待每一个学生，做学生的知心朋友、亲密的伙伴、烦恼的倾听者，不歧视、不放弃每个学生。学生尊敬、爱戴老师，以老师为朋友、兄长，与老师坦诚相见。以和谐的师生关系促进学生健康快乐的成长。
 2、生生关系和谐的目标
 老师要帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立有意义的人生理想；在学生间建立团结友爱、协作学习、文明礼貌、助人为乐、互相帮助的同学关系；培养积极探索、勤奋学习的求知精神以及学生对于班级建设的主人翁精神。
   当我第一次走进教室时，我对学生说首先要祝贺大家，因为从今天起你们从六年级的小学生变成了七年级的中学生，你们的成绩和不足都已成为过去，好在大家现在站在同一起跑线向自己的目标冲刺，所以你们是幸运的。第一个星期的周会课我就以“我的理想”为主题和同学们探讨起来，他们各抒己见，每个人谈到了要为理想而奋斗。接下来关键的一步，就是正确引导他们怎么做。我说了以下几点：第一，树立你的目标，明确你要在班级里达到什么样的位置；第二，反思你在一年级阶段的学习，找到阻碍自己进步的科目：第三，对症下药，真正地在你的薄弱科目上花功夫；第四，补救弱项，巩固优势科目，两手都要硬。应该说良好的开端是成功的一半，这为他们初中阶段的学习开了一个很好的头，充分调动了他们学习的兴趣。