针对特色教育谈向日葵幼儿园的发展

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:6645

针对特色教育谈向日葵幼儿园的发展
[摘要] 特色教育的研究是近几年在幼教改革中出现的一个新课题，究竟什么是特色，特色教育与全面发展教育是何关系，如何形成幼儿园的特色，对特色园（班）的出现是引还是堵，这种种问题摆在每一位幼教工作者面前。本文通过对特色教育的分析了来探讨我园未来的发展规划。
[关键词]特色教学，发展规划，什么是特色

一、特色教育的形成与发展
（一）特色教育产生的社会基础；
  特色教育是某一事物指有别于其它事物之处。是一个中性词。事物的特色既可表现为人无我有、人有我优、人优我精，也可以表现为人多我少，人有我无。和“有”一样，“无”也是一种属性。事物的特色，体现着事物本身的内在价值。因此，从一种产品、一项服务项目的开辟，直到一个地区、一个民族、一个国家的发展道路的确定，人们无不追求着自己的特色。还可以这样说，有特色才会有存在的价值。如今幼儿园的竞争也日益激烈，每个幼儿园都在不停的创新自己的特色去迎合这个社会，所以笔者认为特色教育的产生是社会的一个必然基础。
 
（二）对特色教育的理解；
1  特色教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式。具体的说，就是指“教学过程是在教师的启发诱导下，它通过强调教师与学生的双向交流，通过活动教学、游戏教学等手段，充分调动双方的积极性和能动性，从而活跃课堂气氛，使那些被压抑的潜意识中的能量冲破意识阀门而释放出来，实现教与学两方面的.......