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小学后进生激励及转化的个案研究——以湖南省邵东县第一试验小学四年级二、三班为例
[摘要] 本文在分析后进生的含义及心理特征的基础上，运用马斯洛需求层次理论对小学后进生的成因进行了分析探讨，并对小学后进生的个案进行了研究。运用激励理论研究了如何对后进生进行转化。由于需求的多重性，决定了人的需求十分复杂，对于这一理论的运用，要因人而异，灵活运用，才能取得好的转化效果。后进生其实并不可怕，只要认真分析、掌握后进生的心理特征，对症下药，运用激励技巧，就能将缺点转化为优点，让后进生转化为品学兼优、全面发展的优秀学生。
[关键词] 需求层次理论 后进生 转化
