浅谈公立中小学校决策中教师参与的现状及问题

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[摘要] 教师参与学校决策已经成为了目前学校管理改革的一个突破口，本文是结合自身实践的基础上，试图从理论的层面上对公立中小学学校决策中的教师参与的理论依据、基础理念等问题加以探讨。倡导学校决策权应该由组织成员共享，教师有权利参与学校决策。为了保证教师有效地参与决策，需要改变传统的学校组织结构和领导方式。教师参与学校决策对于学校的管理效能和教育质量的提高有积极的意义。
[关键字] 参与理论依据基本理念
关于中小学学校决策中的教师参与问题，已经有很多相关的研究成果，其中既有理论上的分析，也有一些实证研究。笔者作为一名中学老师将在相关研究成果的基础上，结合自己实际对此问题的思考，试图从理论的层面对公立中小学学校决策中的教师参与的理论依据、基础理念等问题加以探讨。
一、公立中小学学校决策中的教师参与的理论依据
公立中小学学校决策中的教师参与问题，是当前国家学校管理改革的重要趋势之一。在我国当前的公立中小学学校内部管理改革实践中，如何加强教师对学校决策的有效参与问题也引起了人们的重视。那么，为什么人们会提出公立中小学学校决策中的教师参与问题，它的理论依据何在，对这个问题的回答是本研究面临的第一个问题。作为学校管理中的一个重