浅谈教学中对学生的激励制度

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:4638

浅谈教学中对学生的激励制度

[摘要] 随着课程改革的深入，原有的激励制度已不能满足学生需要，教师担负着培养学生的重任，如何激励学生更好的学习，让学生有更大的学习动力，这正是教师需要进一步思考的问题。
 。
[关键词]    学生  激励 期望理论 英语 学习动机  运用
 很多教育家认为：“教育一定意义上讲，就是培养人的希望”，中外很多教育家都重视激励教育，可见激励制度的重要性。激励教育可以点燃每个学生心中熊熊燃烧的火焰，使之迸发创新火花，激发学生努力克服发展中的一个个障碍，从而获得主动发展，促进学生整体素质的发展
 一、激励制度的重要性
 在教学中，我们发现，学生的学习成绩取决于他们的能力和激励水平的高低，不管一个学生的能力有多强，如果积极性不高，激励水平低，就不能取得好的学习成绩。因此，教师在教学中就应该通过激励来调动和挖掘学生的内在潜力，使学生最充分地发挥才能，变消极为积极，变“要我学”为“我要学”，保持学习的高效率，进一步激发创造性精神。同时，科学的激励方法能使教师区别对待各种表现的学生，形成“好人更好，一般学好，差者变好”的局面，从而激励学生为实现学习目标而奋斗。
  这就要用到激励制度，“激励”，即激发鼓励，是指教师运用各种形式对学生施加的外力作用。它能激发学生的学习动机、兴趣，保持情绪的稳定性，帮助学生确立自我意识，建立远大的理想和抱负，促成学生智力因素得以最充分的发展。在激励理论中那些能带来积极态度、满意和激励作用的因素就叫做"激励因素"，包括：成就、赏识、挑战性的工作、增加的工作责任，以及成长和发展的机会。如果这些因素具备了，就能对学生产生更大的激励。