小学校长在管理决策中能力低的问题分析与对策

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[摘要]决策就是为解决存在的问题，而寻找若干可行方案，并从中择优的活动或过程。决策是学校管理的一项基本职能,决策水平的高低直接关系到管理水平的高低。在学校管理中，决策是校长的一项重要的、经常性的职能。对于学校的发展而言，“决策的成功是最大的成功，决策的失误是最大的失误”。但是，小学的校长在管理决策中却存在着倚老卖老的“经验决策”、一言堂式的“独裁决策”、没有主见的“木偶决策和只顾眼前的“近视决策”等诸多不当决策。本文将对小学校长在学校管理中决策能力低及存在的原因进行分析。并结合教育管理理论的知识提出一些较好解决小学校长在管理决策中能力低问题的对策。
[关键词]管理决策问题对策

决策是校长最重要的工作，是学校管理的核心。一位校长如果不能决策就不能成为校长；同样，一位校长如果不能科学决策也就不可能成为优秀校长。由于受德、才、学、识、定势等诸多因素的影响，不少小学校长或多或少地存在以下一些不当决策。

一、小学校长在管理决策中存在的问题
1、倚老卖老的“经验决策” 有的小学校长热衷于躺在“功劳簿”上摆架子，倚老卖老，更有甚者还发出“我走过的路比你们走过的桥还要多，我吃过的盐比你们吃过的米还要多”的豪言来虚张声势。在实际决策中仅以老眼光看问题，凭老经验办事情，而不考虑实际情况，不根据时事变化相应地制定出科学决策，将会导致有的决策不合时宜。甚至有些倚仗自己有多年校长的经历，把自己看成“标准答案”，我行我素，甚至孤芳自赏。 2、因循守旧的“保守决策”