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依据绘画直觉、强化创新能力培养儿童原创精神的探究 【摘要】 直觉是观察世界，认识世界最直接的感觉，是人内心最本质的表达，儿童有一颗淳朴无邪的心，这如同一块璞玉有待雕琢，教师如何利用这原有的潜质，利用现代化的手段雕琢他，打磨他，使其焕发夺目光彩——这是教育工作者思考的课题。利用直接差异，因势利导，因材施教，肯定多种思维形式，鼓励创新思维，使儿童在艺术的探索中，体验创造的乐趣，这是鼓励儿童原创精神的最好办法，传统教育在课程安排，教育手段，评价方法上都有严重的缺憾，如何借课改东风，实施素质教育是我研究的课题。以人为本，用心驱笔，以情画画，依靠最本质的直觉感受，把握物象基本特征，张扬个性，培养儿童的认识美、感受美、创造美的能力，开动脑筋，强化创新能力，是培养儿童的原创精神的良好渠道。 【关键词】：直觉 创新能力 原创精神 探究 “创造真正可贵的因素是直觉。”[注释 爱因斯坦语]直觉在儿童美术教育中占有重要地位。儿童通过直觉把握物象的基本特征。而在传统美术教育中，教材安排背离儿童审美实际，不符合艺术教育特点。注重传授知识技能，忽视儿童个性的发展；忽视素质教育。制约孩子原创精神的发展。而要培养学生原创精神，就应通过直觉进行创新能力训练，强化儿童的创新能力，培养儿童的原创精神。 一、绘画直觉与创新能力的关系 直觉作为一种思维方式，它是指不依靠明确的分析活动，不按事先规定好的步骤前进，而是从整体出发，用猜想、跳跃、压缩思维过程的方式，直接而迅速地作出判断的思维。[《美术教育学》，高师《美术教育学》编写组，高等教育出版社2000年版]直觉是一种为感性活动所专有的认识能力，在艺术活动中，训练儿童依靠直观知觉作画理由如下： （一）个性绘画直觉是儿童形成独立审美观的基础
