学前儿童情绪情感---自豪感发展研究

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学前儿童情绪情感----自豪感发展研究

一．情绪与情感二者之间到底有什么关系与区别…………………………………3

一）情绪与情感二者的关系

二）情绪与情感二者的区别

二．学前儿童自豪感的定义及发生………………………………………………3

一) 自豪感的定义

二）自豪感是如何产生的

三．学前儿童各个时期自豪感发生及发展的特点…………………………………3

一）婴儿期（0--1岁)……………………………………………………………4

二）学前早期（1--3岁)………………………………………………………4

三）学前晚期（3--6岁)………………………………………………………4

四．培养学前儿童的正确的自豪感的意义…………………………………5

五．学前儿童自豪感的发展与家庭，教师教育的关系……………………6

六．幼儿园教师可专门开展主体活动培养幼儿的自豪感……………………7

参考文献

1 《学前心理学》----陈帼眉著

学前儿童情绪情感----自豪感发展研究

一．情绪与情感二者之间到底有什么关系与区别？

一）情绪与情感二者的关系：二者反映的都是人类的心理过程。两者会互相影响。良好的情绪会带来美好的情感体验，相反，不好的情感体验，会导致个体情绪低落。

二）情绪与情感二者的区别：

1）首先情绪出现较早，多与人的生理需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。

2）情绪是短暂而猛烈的外在表现，情感是稳定而深沉的内在涵养。当你观察外界，或者劳动的时候就有情绪产生。而当你发呆等静下来的时候则是情感波动的开始。

3）情绪易变化，情感较稳定，持久。人们常说的，“六月的天，娃娃的脸”，体现出的就是小儿情绪多变。而情感，则是在人类在长期的生活中慢慢建立起来的。

4）情绪是人类的低级意识表现，则情感就是人类的高级意识体现，是属于精神范畴的意识活动。

二．自豪感的定义和产生:

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