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论文编号:JY049 论文字数:5244,页数:07
小学教育专业毕业论文
摘 要
新课程教育理念认为,教育的本质是促进人的发展。《课程标准》中明确指出:要创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,必须提供给学生充分发展的时间和空间。只有这样,学生才能对所面临的问题作出多角度思考、多层面推断、多策略探索,学生的创造能力才能得以淋漓尽致地发挥,学生的思维也才能得到充分地展现。 面对新一轮的基础教育课程改革,教师如何突破自身的素质局限和角色定位,不断完善知识结构,大胆改革教育方式,逐步构建起新型的师生关系,最终实现在新环境下塑造新角色呢?作为教师当前的首要任务是只有客观地,科学合理地反思自己的角色,充分发挥自身的角色作用,才能充分理解新课程,保证新课程的有效实施。 关键词:课程改革 角色转变 教师
目录 摘 要 1 前 言 2 一、转变教育思想,营造民主课堂。 2 (一) 新课程呼唤平等的师生关系。 3 (二) 新时代呼唤和谐的师生关系。 3 (三)新环境呼唤互助的师生关系。 3 (四) 新社会呼唤精神教练。 4 二、转变教学方式,营造快乐课堂。 4 (一)让出时间 4 (二)让出讲台 4 三、转变教学评价,营造奋进课堂 5 (一)学生自我评价 5 (二)学生互评。 6 (三)注重过程评价。 6 结 论 7 参考文献 7