学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略研究 (3)

本文ID：131667

论文字数:5088

论文编号:JY2179 论文字数:5088

学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略研究

[摘要]学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略研究是一种以促进学生发展作为最终目的的评价方式，是决定学生是否能够得到进步并取得成功的重要因素。当今的教育中，不少教师一味地将学生的考试成绩放在首位，而忽视了他们的发展，尤其是后进（或有行为问题）的学生。

[关键词]行为习惯沟通协调互助提高

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2021-05-28 12:36:16【返回顶部】