对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 (2)

本文ID：132045

论文字数:3782

论文编号:JY3036 论文字数:3782

对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究

[摘要]我国课程改革的逐渐深入，当前的教育评价模式已经不断暴漏出弊端，为了更好地促进学生的发展，将以人为本的精神运用到教学工作中，需要创新学生的评价模式。作为一种新型的评价方法，发展性评价能够全面关注学生的发展，从各方面进行学生教育评价，对学生的个性化成长有积极作用。本文以后进生吴某为例，研究吴某的发展性评价案例，并分析原因，以此提出相关的发展性评价策略的启发。

[关键词]学习后进生发展性评价案例研究