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教育管理
初探“问题班级班干部的选拔与培养”
本文ID:156109
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NCJY1113 初探“问题班级班干部的选拔与培养”
初探“问题班级班干部的选拔与培养”1
一、“问题班级”的概念及特征1
二、“问题班级学生”的心理特点2
1、 戒备心强2
2、缺乏爱心2
3、对学校和老师有偏见2
4、“是非观念”模糊2
5、自我概念欠佳3
三、“问题班级”班干部的选拔3
㈠ 及时发现具有班干部潜质的人才3
1、有正义感3
2、办事比较公正3
3、有一定地进取心3
4、有一定地自我控制能力4
5、要自信、务实4
㈡ 班干部选拔过程中的注意事项4
四、“问题班级”班干部的培养5
1、采取心理教育先于常规教育的方法5
2、宽容教育与鞭策鼓励相结合5
3、热情教育和严格要求相结合5
4、帮助班干部正确处理班集体与小团体的矛盾5
5、明确班干部的职责6
6、做好舆论宣传工作6
7、班主任应放手让班干部在实践活动中锻炼成长7
初探“问题班级班干部的选拔与培养”
[摘 要] 班干部的选拔与培养是“问题班级”管理中一个最重要的环节。常言说得好:“火车跑得快,全靠车头带”。班干部得力,不但能减轻班主任的工作负担,更大的意义在于能增强班级的凝聚力,促进班级向良性、健康、向上的方向发展。
[关键词] 问题班级 问题班级的学生 班干部 选拔 培养
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班级
班干部
选拔
培养
2023-05-15 13:28:40【
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