淡妆浓抹总相宜——语文阅读教学内容的课堂呈现策略

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NCJY1114 淡妆浓抹总相宜——语文阅读教学内容的课堂呈现策略

淡妆浓抹总相宜——语文阅读教学内容的课堂呈现策略0

[关键词] 教学内容课堂呈现策略0

一、童年阅读，让经典成为流行0

1、科学选择材料，有针对性教学。1

2、设置导读计划，积累“存折”1

二、剪取形式，让例子津津有“味”1

三、拨动心弦，让情感滋润心田2

1、精心组织、拨动心弦2

2、以情动人滋润心田3

四、文道相融，让人格拥抱阅读4

淡妆浓抹总相宜——语文阅读教学内容的课堂呈现策略

[摘要] “语文教学内容”具有易生产性的特点，我国的语文教材是“文选型”，在课堂里“教什么”很大程度上由教师把握，如果教师的专业能力达不到可信赖的水准，就极容易产生不适当的教学内容。因此建立以教学内容为抓手的教学分析和研究框架，科学的呈现语文知识，努力实现“课程内容教材化”、“教材内容教学化”，是摆在我们语文教师面前的一个神圣的职责。本文就阅读教学内容的课堂呈现策略围绕童年阅读、剪取形式、拨动心弦、文道相融等方面进行了初浅的探讨。

[关键词] 教学内容课堂呈现策略