小学低段学生良好课堂倾听习惯的培养策略初探

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NCJY1191 小学低段学生良好课堂倾听习惯的培养策略初探

小学低段学生良好课堂倾听习惯的培养策略初探1

[关键词] 小学低段学生课堂倾听习惯策略初探1

一、具有开放性和鼓励性的课堂倾听氛围2

（一）、教师语言要生动、有幽默感2

(二)、使教学内容贴近生活2

（三）、教师作为一个有利于倾听的信息发出者3

二、强化激励策略3

三、小组合作基础上的自评策略4

（一）、每天通过自评、同桌评、小组评完成表1（附在后面）。5

（三）、每周/月进行一次总结表扬。5

四、注意干预策略5

小学低段学生良好课堂倾听习惯的培养策略初探

[论文摘要]

小学低段学生良好课堂倾听习惯的培养无论对于新课程教学的要求还是学生的认知的发展都是必要的和重要的。教师必须对小学低段学生的课堂倾听有科学的理解，并积极探索促进或推动小学低段学生良好课堂倾听习惯的策略。我在实际的教学工作中，认为以下四个教学策略对于培养小学低段学生的良好倾听习惯是有效的：（1）具有开放性和鼓励性的课堂倾听氛围的创设；（2）强化激励策略；（3）小组合作基础上的自评策略（4）注意干预策略

[关键词] 小学低段学生课堂倾听习惯策略初探