以人为本激活机制调动中学青年教师工作积极性

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NCJY1314 以人为本激活机制调动中学青年教师工作积极性

以人为本激活机制调动中学青年教师工作积极性0

-------试论调动中学青年教师积极性的管理艺术0

前言0

一、影响教师工作积极性的相关因素0

二、调动青年教师积极性的心理学分析1

三、以人为本，激活机制，才能有效调动教师工作的积极性2

（一）“以人为本”要求管理者确立和谐民主的人本意识2

1、增加情感投入。加大对青年教师感情投入，研究影响教师工作积极性、学习积极性2

2、满足教师需求。人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论，则更加细致的对人的需2

4、提高民主意识。民主思想的核心体现在教师的平等性和参与性。具体而言就是教师3

（二）“激活机制”要求管理者推行科学评价的管理机制3

结束语5

以人为本激活机制调动中学青年教师工作积极性

-------试论调动中学青年教师积极性的管理艺术

【摘要】随着整个社会政治、经济和文化的日益繁荣，全社会对办好学校、提高教育质量的呼声日益强烈。面对教育改革新的形势，学校管理者都在致力于寻找办好学校的着眼点。青年教师是教育战线上的中坚力量，如何调动青年教师工作的积极性，无疑成了学校管理工作的核心问题。学校领导者要给青年教师的成长提供动力，关心爱护青年教师，建立符合校情的激励机制，并进行多方面的探索和尝试，就一定能有效调动他们的积极性。

【关键词】教师积极性激励管理

以人为本 激活机制 调动中学青年教师工作积极性

以人为本激活机制调动中学青年教师工作积极性