让校园焕发生命的活力

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NCJY1347 让校园焕发生命的活力

让校园焕发生命的活力0

——建构小学校园文化生命场的初探0

一、课题的提出0

（一）新基础教育发展的需要0

（二）师生发展的需要0

（三）学校发展的需要1

二、理论的思考1

（一）概念界定：1

（二）研究策略：1

（三）研究原则：2

三. 课题研究的理论依据和研究内容2

（一）理论依据：2

（二）研究内容：3

四. 初步的实践操作3

其一，“选美活动”4

其二，“校园欢乐节”活动4

五. 结论与思考：5

让校园焕发生命的活力

——建构小学校园文化生命场的初探

[ 摘要 ]：

基础教育的改革与发展，坚持“以人为本”的教育思想。21世纪，学校教育将更加关注“人”的教育，关注校园中师生生命体的发展和活力。学校作为一个教育机构，与校园里的人之间存在着一个生命场的关系，以校园文化为切入口，运用场之间的链接点，克服制约因素，发挥动态的生成性，让校园焕发生命活力，主要从两个方面进行探索与研究：一、优化校园生命场主体的环境（管理环境、教育环境）；二、活化校园生命场主体的对象（学生、教师）。它更适合现代教育的新理念，有助于师生潜能的开发，让师生体验成功，焕发生命活力，促进生命体的发展，从而促进学校的整体发展。

[关键词]：生命场校园文化优化环境活化对象焕发活力