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浅议课堂纪律管理
本文ID:156515
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NCJY395 浅议课堂纪律管理
浅议课堂纪律管理0
一、课堂纪律的类型0
二、导致课堂纪律差的因素0
三、有效调控课堂的措施1
(一)建立良好的师生关系1
1、实施民主式管理2
2、行使爱的教育力量2
(二)预防问题行为的产生2
(三)正确处理已经发生和正在发生的问题行为2
1、对中性问题行为的处理2
5、高尔基,《论文学》,人民文学出版社,1987年,第30页3
浅议课堂纪律管理
内容摘要: 教师的课堂管理方式、教师的移情、对学生的期望值的高低、教学方式等,是直接影响课堂纪律好坏的重要因素。如果教师先产生不良行为方式,课堂准则就失去了效应,教师就难以控制整个局面。要维持正常的教学秩序,协调学生的行为,实现课堂目标,教师就必须民主地对课堂施加一定的控制,以便形成持久地维持良好的课堂教学内部环境,达到“育”、“学”的双目标。本文在分析课堂纪律类型及不良纪律产生因素的基础上,论述了如何有效调控课堂纪律。
关键词:课堂纪律 类型 因素 措施
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Tags:
课堂
纪律
管理
2023-05-15 22:53:24【
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