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教育管理
如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
本文ID:156796
(字数:6173)
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NCJY702 如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣0
〔关键词〕了解 掌握 钻研 实施 提高0
一、 充分认识低年级儿童的心理特征 关爱呵护每位学生0
二、 针对低年级学童后进生的成因 采取相应的教学措施1
三、 明确学生学习目的的问题 关注学生认知水平的差异1
1、 重视个体间的差异,全面发展儿童的智力1
2、 打破“重知识,轻能力”的局面,全面培养儿童的能力2
3、 采用多种形式,全面培养儿童的健全人格2
四、选用适合低年级儿童的学习方法 帮助后进生提高学习兴趣2
如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
〔摘要〕作为每一位从事低年级儿童教育的工作者,首先要充分认识低年级儿童的心理特征,关注每位学生:小学生正处于变得勤奋的阶段,其主要任务是培养勤奋感,克服自卑感。针对低年级学童后进生的成因, 采取相应的教学措施。要关注学生的认知水平的差异,明确学生学习目的的问题:生活在二十一世纪的人们就必须不断学习、终身学习,才能保证不被社会所淘汰。要选用适合低年级儿童的学习方法 帮助后进生提高学习兴趣:指导课外阅读同样应首先从激发兴趣开始。我们的教育就应该做到这些的同时帮助后进生提高学习兴趣,让儿童能达到真正意义上的全面发展。
〔关键词〕了解 掌握 钻研 实施 提高
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Tags:
如何
针对
低年级
儿童心理
特点
帮助
后进生
提高
学习
兴趣
2023-05-15 23:33:36【
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