从新旧教材对比思考新教材中的数学文化

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NC1760 从新旧教材对比思考新教材中的数学文化

从新旧教材对比思考新教材中的数学文化1

一、数学文化的概念及其特征2

二、数学文化对人文素质的作用及在新教材中的体现2

5、数学文化渗透着哲学精神、充满了辩证法3

三、中学数学教学中的数学文化实践4

3、姚爱川，高中数学教科书中“数学文化”的编写探析，《中学课程辅导·教学研究》2009年第11期5

从新旧教材对比思考新教材中的数学文化

【摘要】数学文化的研究越来越受到关注和重视。在新课标的指引下，数学文化成为新教材的一大亮点。数学文化有其特定的定义，在实际的教学当中，应注意其科学性和人文性的接合。同时要注意，在逐步推进数学人文教育的时候，不要完全否定传统教育的价值。

【关键词】数学文化，人文素质，新教材

“数学是思维的体操”，“数学使人聪明”，“数学令人精确”，“数学让人完美”。从对数学的泛泛评价中可以看出数学在人文素质中的地位和作用。与之相对的，则是很多学生指出，他们在初中或高中所学到的数学知识，在进入社会后，几乎没什么机会应