促进小学潜能生有效发展的行动研究

本文ID：157409

(字数：5122)

全文下载链接(充值:30元)

NC2114 促进小学潜能生有效发展的行动研究

促进小学潜能生有效发展的行动研究1

[关键词]小学潜能生有效发展行动研究1

一、师爱—潜能生转化的港湾1

（三）建立良好转化氛围。2

二、建机制，激发潜能生的学习兴趣2

（一）积分制2

（二）借分制2

（三）导生制2

三、课堂是转化潜能生的重要主阵地。2

（一）为潜能生创造听懂课的机会2

（二）为潜能生创造独立思考的机会2

（三）为潜能生多创造读、说、议等动口的机会3

（四）为潜能生创造多动手、多实践的机会3

（五）为潜能生创造暴露和矫正错误的机会3

四、激活评价、激发潜能3

（一）转换评价标准，树立多元智能观3

(二)完善评价主体，建立评价共同体3

（三）改变评价方式，实行赏识性评价3

（一）积极与家长沟通，加强指导，提高家庭教育的质量。4

（二）利用社会环境，加强引导，优化社会环境的影响。4

促进小学潜能生有效发展的行动研究

[摘要]兰溪近几年由于对溪西的开发与发展，使小学里出现了外地打工子女在兰就读的较多、家长文化程度不高等种种现象。从而，也增加了潜能生人数的比例。如果，学校在教育实践中，能从激发潜能生的学习兴趣、促进他们有效的发展、多让他们体验成功、找回自信等各方面对潜能生实施教育转化，就可以推进学校素质教育的纵深发展。

[关键词]小学潜能生有效发展行动研究