关于中小学数学衔接教学的研究

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NC2215 关于中小学数学衔接教学的研究

[摘要]中小学数学的衔接教学是开展中学数学教学的关键，数学教师应注重分析中小学数学课程的变化，帮助学生做好中小学数学学习的衔接，让学生顺利从小学数学过渡到初中的数学学习中，并在教学中应用多种的教学模式，提高学生对学习数学兴趣的进一步提高，同时促进学生对知识的获取与保持、对数学教学进行有效的归纳及总结、建立理想的学习环境，促进学生从小学的受教学习转变为自主学习。立足未来发展，开展教学试验。[关键词]中小学数学衔接教学学生

中小学数学概念，就是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性，是人们通过实践，从数学所研究的对象的许多属性中，抽出其本质属性概括而形成的。就是指那些数学名词和术语并传授给受教育者。（在小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念。）