友爱谷幼儿园2—3岁幼儿自我服务能力培养的研究

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NC2740 友爱谷幼儿园2—3岁幼儿自我服务能力培养的研究

友爱谷幼儿园2—3岁幼儿自我服务能力培养的研究1

一、问题的提出1

（一）中心论题：通过日常活动培养2—3岁幼儿自我服务的能力1

（二）理论依据2

二、2—3岁幼儿自我服务能力的现状分析2

三、如何培养2—3岁幼儿自我服务能力2

（一）利用多种活动和教育手段，培养幼儿自我服务的能力2

1.课程安排。2

2.环境布置2

（二）采用游戏形式，激发幼儿自我服务的兴趣2

1.区角活动2

2.小型比赛2

（三）注重个体差异，因材施教，提高幼儿自我服务的能力3

（四）实施经常化教育，养成幼儿自我服务的习惯3

（五）进一步密切家园联系，共同培养幼儿的自我服务能力3

4．幼儿入、离园时的及时沟通和反馈，做到家园教育方法的一致。4

四、2—3岁幼儿自我能力培养的效果分析4

3.经过家园双方的共同努力，孩子生活自理能力有了很大的提高：4

1）从离不开成人的帮助到自己学会穿脱衣裤4

2）学会帮助别人4

2. 匿名：《谈谈小班幼儿自我服务能力的培养》，百度网站。5

友爱谷幼儿园2—3岁幼儿自我服务能力培养的研究

[摘要]：幼儿自我服务的能力，就是指幼儿在一定的年龄阶段内照顾、管理自己的能力。本文通过对2—3岁幼儿自我服务能力发展的现状分析，针对2—3岁幼儿年龄特点：可塑性大，极容易接受外界环境刺激，提出了2—3岁幼儿自我服务能力的培养策略，即：在家园积极配合、共同形成教育合力的前提下，采取集体教育活动、游戏活动、因材施教、家园共育等手段提高幼儿的自我服务能力。通过上述方法的使用，使幼儿的自我服务意识和能力都得到了明显的增强和提高。

[关键词]：幼儿、自我服务能力