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教育管理
友爱谷幼儿园2—3岁幼儿自我服务能力培养的研究
本文ID:157529
(字数:5606)
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NC2740 友爱谷幼儿园2—3岁幼儿自我服务能力培养的研究
友爱谷幼儿园2—3岁幼儿自我服务能力培养的研究1
一、问题的提出1
(一)中心论题:通过日常活动培养2—3岁幼儿自我服务的能力1
(二)理论依据2
二、2—3岁幼儿自我服务能力的现状分析2
三、如何培养2—3岁幼儿自我服务能力2
(一)利用多种活动和教育手段,培养幼儿自我服务的能力2
1.课程安排。2
2.环境布置2
(二)采用游戏形式,激发幼儿自我服务的兴趣2
1.区角活动2
2.小型比赛2
(三)注重个体差异,因材施教,提高幼儿自我服务的能力3
(四)实施经常化教育,养成幼儿自我服务的习惯3
(五)进一步密切家园联系,共同培养幼儿的自我服务能力3
4.幼儿入、离园时的及时沟通和反馈,做到家园教育方法的一致。4
四、2—3岁幼儿自我能力培养的效果分析4
3.经过家园双方的共同努力,孩子生活自理能力有了很大的提高:4
1)从离不开成人的帮助到自己学会穿脱衣裤4
2)学会帮助别人4
2. 匿名:《谈谈小班幼儿自我服务能力的培养》,百度网站。5
友爱谷幼儿园2—3岁幼儿自我服务能力培养的研究
[摘要]:幼儿自我服务的能力,就是指幼儿在一定的年龄阶段内照顾、管理自己的能力。本文通过对2—3岁幼儿自我服务能力发展的现状分析,针对2—3岁幼儿年龄特点:可塑性大,极容易接受外界环境刺激,提出了2—3岁幼儿自我服务能力的培养策略,即:在家园积极配合、共同形成教育合力的前提下,采取集体教育活动、游戏活动、因材施教、家园共育等手段提高幼儿的自我服务能力。通过上述方法的使用,使幼儿的自我服务意识和能力都得到了明显的增强和提高。
[关键词]:幼儿、自我服务能力
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友爱
幼儿园
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培养
研究
2023-05-16 11:28:47【
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