培养良好班风的策略研究 (2)

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NC3071 培养良好班风的策略研究 (2)

培养良好班风的策略研究1

引言2

一、相关概念论述2

1.1班风2

1.2良好班风2

1.3班风的标准3

二、当前班风中存在的问题3

2.1外部环境因素3

2.1.1偏重智育，忽视学生全面发展3

2.1.2没有形成科学的班级工作评价体系3

2.2内部环境因素3

2.2.1对班风的培养与作用认识不够3

2.2.2缺乏构建良好班风的措施与方法4

三、如何建立良好的班风4

3.1解决好外部环境4

3.2转变班级管理观念4

3.3为人师表，促进良好班风的形成5

3.4确立目标是培养良好班风的前提5

3.5任课教师的教风是培养良好班风的重要因素5

四、总结6

参考文献6

培养良好班风的策略研究

[摘要]建设一个良好的班风对学生会产生极为重要的影响，对促进他们的学习、集体荣誉感的培养、团结友爱及互助等方面具有积极的作用。所谓班风通俗点来讲指的就是一个班集体的风气、作风，班风可以分为内外两部分来讲，首先对于其他非本班人员来讲，它是班集体的形象，对本班同学来说它是班级的一种氛围、是一种看不见摸不着的无形力量。因此，对于班主任来讲，塑造良好的班风是其班级发展的前提之一，必须做好的任务之一。本文对于班风构建进行分析，得出了班风构建应注意的几个方面。

[关键词]班风、班主任、全面发展、建设、措施。

引言

众所周知，良好的班风建设对于一个班集体来说是非常重要的。这是作为一名班主任深有体会的事情。对于一个班级来说，良好的班风对于促进学生的学习及素质教育的培养方面起着积极的促进作用。然而，从当前班风建设的现状来看，很多的班主任还没有认识到班风建设的重要性，特别是对于缺乏相关经验的班主任来讲，他们的大部分精力被其他的一些事情占据，最终导致班主任没有将精力放到班风建设上。作为当代教育环境