对教师工作评价新模式的研究

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NC3804 对教师工作评价新模式的研究

对教师工作评价新模式的研究0

[关键词] 教师评价奖惩性发展性原则新模式0

一、教师评价的目的与作用0

二、教师评价新模式的的设想1

（1）自我评价1

（2）学生和家长评价1

（3）同事评价2

（４）专家评价2

（５）学校管理者对教师的评价2

对教师工作评价新模式的研究

[摘要] 2002年底教育部出台的《中小学考试与评价制度改革的通知》，对教师评价提出了进一步的具体要求，强调“中小学教师的评价制度改革要有利于加强教师职业道德建设，促进教师业务水平的提高，建立有利于实施素质教育，发挥教师创造性的、多元的、新型的中小学评价体系”。近年来，有关教师评价的话题则更加热门，也渐趋理性，但仍有厚此薄彼，失之偏颇的倾向。其中，最受推崇的是奖惩性教师评价和发展性教师评价。“奖惩性”和“发展性”教师评价都有优越性和局限性，也有各自适用的条件性，但它们并不是截然分离的更不是对立的。应该可以在相互借鉴、吸收两者科学的合理的成分的基础上，建立教师工作评价的新模式。

[关键词] 教师评价奖惩性发展性原则新模式