小学数学课堂有效性教学的思考与实践

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NC3923 小学数学课堂有效性教学的思考与实践

小学数学课堂有效性教学的思考与实践1

一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感1

1、情境创设应目的明确1

2.教学情境应具有一定的时代气息1

3.情境的内容和形式应根据学生的生活经验与年龄特征进行设计2

二、深钻教材，确保知识的有效性。2

三、探究有效的学习过程。2

四、联系生活实际，创设有效的生活情境。3

五、注重教学反思，促进课堂教学质量。3

小学数学课堂有效性教学的思考与实践

摘要:《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。

关键词:小学数学课堂有效性

有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：