提高初中数学课堂教学有效性的策略研究

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NC5223 提高初中数学课堂教学有效性的策略研究

提高初中数学课堂教学有效性的策略研究1

一、数学课堂面临的现状1

二、认真分析,寻找病因2

三、采取措施，优化教学3

提高初中数学课堂教学有效性的策略研究

摘要：课堂是学生获取知识的主阵地，随着新课程的实施，对我们的课堂教学提出了新的挑战，怎样利用好课堂四十五分钟时间，让数学课堂教学的每一个环节都能有效的进行，成为我们关注的问题。

关键词：初中数学、有效教学、分层设计、教学观念转变

在新课程改革背景下，初中数学教学有效性已经被置于突出位置，然而在我们的数学教学过程中，仍存在着忽略学生的个性发展、一味追求课堂知识容量、过多强调数学知识的记忆、数学教学课堂沉闷等现象，这严重阻碍了初中数学教学效率的提高。本文将主要探讨如何提高初中数学课堂教学的有效性，从而激发学生的学习兴趣。