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高三文科女生数学学习主要障碍与对策
高三文科女生数学学习主要障碍与对策 湛江市第四中学 谭诗德【内容提要】女中学生,特别是高三文科班的女生,数学学习后劲不足,数学成绩下降,家长们百思不得其解。本文从不同的角度分析了高三文科班女生学习数学困难的主要成因,并针对其问题提出了如何改进不良的学习症状。【关键词】文科女生;症状;排除障碍。一、社会环境的影响1.1 社会、家庭影响的成因女生的智力总体上不差于男生,也有许多在学习上与工作中都表现出色的女性。 但社会、家庭对待男生和女生的不同态度,也是形成男生和女生性格差异的一个重要原因。课堂上多给女生一些锻炼机会,鼓励她们多动手参加数学教学活动。及时帮助女生进行心理调整,坚信自己的能力和水平一点儿都不比男生差。首先可介绍女数学家苏菲、诺德等的事迹及巨大贡献,其次以本校女数学教师和女同学中数学成绩优秀的为例,从伟人到凡人,破除学数学“女不如男”的观点,让女生确信自己可以学好数学。二、心理障碍2.1 心理障碍的成因女生的性格多具有内向性,顺从依赖性强,在学习上多选择按教师和家长的要求来学习,克服困难的信心也不足。遇事会感到茫然而不知所措,帮助她们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”、“会问”,激发其学习兴趣,正确对待成绩的升降,树立学好数学的信心。要指导她们养成良好的学习习惯:独立思考、刻苦钻研,乐于合作、善于交流,认真订正、查缺补漏,主动自学、勤于总结。只要她们肯花时间去学习数学,数学(文科类)其实并不是她们想象中的那么难。三、思维障碍3.1 思维障碍的成因 在思维力方面,女生则更偏向形象思维,心理感受性较高,对文科学习兴趣更浓,相对的,逻辑思维能力比男生要差,不象男生的思维具有广泛性、灵活性、创造性,喜欢思考和探索问题。3.2 排除障碍的方法我们应该带着放大镜去看学生的优点。在立体几何方面,尽可能利用模型、多媒体训练她们无图想图、有图想图、有图变图,帮助她们理解几何体。在公式定理等方面可以以诗歌、顺口溜形式帮助记忆。引导她们注意观察、探讨身边的事与物。教学中要注意暴露知识发生过程,重视归纳、猜测等合情思维的渗透。四、方法不当4.1 方法不当的成因一是在记忆上,女生的识记方式带有明显的机械记忆。看一看她们的笔记,可以说是些数学资料和教师板书的“映射”,很有条理,板书也很整洁。正因为如此,反映了她们在课堂上边听边记老师板书内容,没有及时去理解和感悟数学知识,不重视理解。其实,数学概念的定义、公理、定理都是从生活实践中总结出来的。可是高中女生往往爱面子,胆小,限制了自己活动的范围,对身边的生活现象不太关心,没有兴趣观察,这现象在紧张复习的高三女生更普遍。4.2 排除障碍的方法教师要加强女生学法指导,帮助她们分析自身学习中存在的问题。学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知识既要能钻进146
去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法,不断提高数学能力。
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2011-12-03 09:17:48【
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