Die Integration der Hochschulbildung Europas unter dem Bologna-Prozess
Extrakt
Der Bologna-Prozess ist ein Prozess, dessen Zielsetzung zur Schaffung eines einheitlichen europäischen Hochschulraums ist. Er beruht auf einer 1999 von 29 europäischen Bildungsministern im italienischen Bologna unterzeichneten Bologna-Erklärung. Die Zielsetzung des Bologna-Prozesses ist die Reform der Hochschulbildung einheitlich im Gebiet von dem ganzen Europa umzusetzen. Die Initiatoren und sich beteiligende Länder hoffen, bis zum 2010 einen europäischen Hochschulraum zu errichten, in dem die Studiengänge, Zertifikate anerkannt werden. Die Studierenden und Wissenschaftler werden noch mobiler, die Hochschulen immer mehrere internationale Studiengänge zu bieten und die Studenten für Auslandsemester und Auslandspraktika motivieren zu versuchen. Auf dieser Weise wird auch die freie Strömung der Studierenden gefördert.
In meiner Arbeit wird zuerst die Hintergrund und Entwicklung des Bologna-Prozesses vorgestellt. Auf dem Entwicklungsvorgang wird große Bewertung gelegt. Dann wird der Umsetzungszustand in den europöischen Ländern(z.B. in Deutschland, Frankreich, England) diskutiert. Die Einflüsse des Prozesses auf die Intergration der europäischen Hochschulbildung werden gleichzeitig vorgestellt. Zum Schluss wird die Bedeutung des Prozesses für die chinesische Hochschulbildung erwähnt.
Schlüsselwörter
Bologna-Prozess; Europas Hochschulbildung; Integaration: Anlehnung
Inhaltsverzeichnis
Extrakt I
摘要 II
Einleitung 1
1. Überblick über den Bologna-Prozess 2
1.1 Hintergrund des Prozesses 2
1.1.1 Das Uneinigkeit des Bildungssystems führt zur Mobilitätshindernissen für Studierende auf dem internationalen Arbeitsmarkt 2
1.1.2 Die Integration der Politik und Ökonomie führt zur Integration der europäischen Hochschulbildung 4
1.2 Entwicklungen und Wirkungen des Prozesses 5
1.2.1 Die Sorbonne-Erklärung 5
1.2.2 Die Bologna-Erklärung 6
1.2.3 Folgekonferenzen und Fortschritte 7
2. Der Umsetzungszustand des Prozesses 9
2.1 Der Bologna-Prozess in Deutschland 9
2.2 Der Bologna-Prozess in anderen europäischen Ländern 10
2.2.1 In Frankreich 10
2.2.2 In England 11
3. Einflüsse des Prozesses für die Integration der europäischen Hochschulbildung 12
3.1 European Credit Transfer System (ECTS) 12
3.2 Diploma Supplement 12
3.3 Verbesserung der Anerkennung von im Ausland erworbenen Studienleistungen 13
4. Aufklärung des Prozesses für die chinesische Hochschulbildung 14
4.1 Bestehende Probleme in der chinesischen Hochschulbildung 15
4.1.1 Die Aberkennung bei der Internationalisierung 15
4.1.2 Der Mangel an Wettbewerbsfähigkeit 16
4.2 Aufklärung bei der Reform der chinesischen Hochschulbidung 17
4.2.1 Die Zusammenarbeit mit ausländischen Hochschulräume voranzubringen, um die Herausforderungen anzunehmen 17
4.2.2 Flexibeler Studienrahmen zu errichten und die Zeit des Masterstudiums zu kürzen 18
4.2.3 Das Punktsystem einzuführen, um den Austausch der Studierenden zu fördern19
Schlusswort. 21
Literaturverzeichnis 22
Danksagung 23
