浅谈边疆地区物理教学中如何培养学生的能力

论文编号:WLX005  论文字数:13476,页数:22

摘  要

 初中物理的任务是使学生通过物理课学到初步的物理知识，同时培养学生的各种能力。笔者在长期的教学活动中，充分运用教育学、心理学、物理学相关知识，并借用一些其它学科思考问题的方法，培养学生的知识迁移能力，初步摸索出了一些培养学生各种能力的方法。
 
关键词：边疆地区；物理教学；培养 ；实验；观察；能力

 目  录
前言………………………………………………………………………………   1
1 实验能力………………………………………………………………………… 2
1.1 利用物理实验，培养学生的观察能力………………………………………  2
1.2 利用物理实验，培养学生的动手操作能力…………………………………  3
1.3 利用物理实验，培养学生思维能力…………………………………………  3
1.4 利用物理实验，培养学生的创新能力……………………………………… 4
1.5 利用物理实验，培养学生的实验设计能力…………………………………  5
2 观察能力………………………………………………………………………… 6
2.1 加强对观察的目的性和重要性的认识……………………………………… 6
2.2 激发观察兴趣，明确观察目的………………………………………………  7
2.3 学会观察方法，注意观察顺序………………………………………………  7
2.3.1 全面观察…………………………………………………………………   8
2.3.2 重点观察…………………………………………………………………   8
2.3.3 对比观察…………………………………………………………………   8
2.3.4 循序观察…………………………………………………………………   9
2.4 坚持长期观察，培养良好的观察习惯……………………………………    9
2.5 做好观察总结，概括科学结论……………………………………………… 9
3 解决实际问题的能力…………………………………………………………  11
3.1 处理教材内容、精心选择、编制应用题…………………………………… 11
3.2 培养认真分析题目，让学生正确的理解题意……………………………… 12
3.3 给学生更多的自主解答权…………………………………………………… 13
3.3.1 探索解决问题的规律，允许解答的个性化……………………………… 13
3.3.2 培养学生的创造性思维…………………………………………………  13
3.4 引导学生加强课外实践、拓宽教学时空…………………………………  13
结论………………………………………………………………………………  16
参考文献…………………………………………………………………………  17
致谢…………………………………………………………………………………18