免费获取
|
论文天下网
|
原创毕业论文
|
论文范文
|
论文下载
|
计算机论文
|
论文降重
|
论文排版
|
外文翻译
|
免费论文
|
开题报告
|
心得体会
|
全站搜索
当前位置:
论文天下网
->
免费论文
->
其他专业论文
->
英语教学论文
晋江一中2010届高三英语阶段复习计划
晋江一中2010届高三英语阶段复习计划
晋江一中 蔡惠汝 施碧凡
拟将高三学年分为五个阶段,第一阶段,暑假补习,第二阶段,上学期期中考前,第三阶段,期末考前,第四阶段,省考前,第五阶段,省考后。以《福建省普通高中课程标准》(实验)教学要求为依据,以2009届《考试说明》为参照,立足本校学生实际情况,落实语言基础知识,提高听、说、读、写能力,努力拔高优秀生的英语成绩,缩短学困生的差距,重点在夯实中等生学习基础,提高中等生学习英语的能力。每个阶段都将围绕着词、句、篇三个环节展开,结合相应的语法专项,保证重要语言现象的再现率,环环相扣,循序渐进,以达到稳步巩固的目的。以下规划只是预期的设想构思,在复习中将会依据实际达到的效果及出现的新问题进行实时调节。
一、夯实基础,发展能力
⒈ 暑假补习规划
⑴ 重点背1000个常用词,这1000个词是从课标中挑选出的最常用的词,主要包括最为基本的词汇,如星期、月份、序数词、必记国名和高频词和常用词等。胡春洞认为,中级阶段的词汇学生的学习困难在于科学学习惯不够牢固。我们采用有针对性的指导,并辅之以大量阅读,循环记忆,以达到巩固的效果。掌握好,能基本解决简单的书面表达所需的词汇问题,落实表达所需词汇的最低要求。
⑵ 由于高二年我们已系统地复习了三大种从句,时态、语态,情态动词这些高中阶段必须掌握的重点语法,对后续的复习减轻了负担。暑假计划复习非谓语动词、基本句型,构造句子结构框架,结合1000个词,演练句型的基本表达,以句子为核心,结合模仿学习性写作,能选用基本的语法、词汇来完成表达。
⑶ 以21世纪报辅助阅读教学,扩大阅读面。同时利用报纸的适时性、广泛性、和趣味性来提高学生的阅读兴趣,并逐渐达到8级甚至9级的阅读目标,即,能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理,课外阅读量应累计达到30万字(8级要求),能阅读一般的英文报刊杂志,从中获取主要信息,有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯(9级要求)。报刊阅读将贯穿复习始终。该阶段的21世纪报阅读主要训练阅读能力,并利用新材料复习旧语言点知识,排除学生不愿读旧文章的厌烦心理。
上学期期中考前
⑴ 再背1000个词汇,滚动复习已背的1000词汇,这阶段的词汇选择侧重1-3模块课标中所要求的七级和八级中的四会词汇,部分词与前1000个词汇中的一些词有同义词、近义词关系,或是较高级的词汇,以提高表达词汇运用的灵活度,提高书面表达的档次,即第四档,尝试较复杂的语法结构或词汇。
⑵ 在着重复习了句法结构,动词形式变化之后,重点复习几个词类,即名词、代词、数词、形容词、副词和冠词。通过容易读懂的短文填词,确定具体的语境,让学生对词有“形、义、用的掌握,领会式、复用式、活用式的掌握”(胡春洞),学生能减少表达中语言知识点的错误,提高表达水平,同时提高的单选和短文填词作答的准确性。
⑶ 安排复习1-3模块知识点,结合备课组中所总结的各模块句型加以复习、巩固与拓展,词、短语、句型的复习要跳出旧课文材料,以语篇的形式,结合该单元的话题,重新组合复习与练习,以达到强化教学的目的。同时以逐步提高学生的综合语用能力。
⑷ 精选5套2009年各地的高考题,让学生体验高考题的难度,并从中找出差距。
⒊ 期中考后,期末考前。⑴ 背后续的1000个词汇,同样侧重模块4-6的课标要求的词汇,滚动前2000个词汇,基本达到8级的词汇要求,后面的500个词汇安排在寒假背诵。词汇的重点放在培养学生自然吸收词汇和独立归纳、系统复习的能力上。采用因材施教,讲练重点。⑵ 继续复习4~6模块,做法与前面相同,但在过程中要注意联系前面复习的知识,在滚动中扩展、巩固知识。复习构词法,在阅读中能辨析一些由加前、后缀所构成的新词的意思;猜测生词意义。⑶ 进一步学习连词和过渡词,让学生能写出语意连贯且结构完整的短文…(《新课标》),以再次提高表达的档次,使一些同学达到八级的写的能力,能达到第五档的成绩:学生能应用较多的语法结构和词汇,有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑,具有较强的语言运用能力。⑷ 专项语法知识复习之后,进一步做些语法综合练习题,以提高语法知识在不同语境中的应变能力。再精选5-8套题作为综合性练习,检测自我学习的状况。
⒋ 省考前。⑴ 省考前复习7-8模块,加强综合训练,加强阅读和表达的力度。⑵ 每周2套综合练习,一篇书面表达,练习不同文体,即记叙文、应用文和议论文等,题材可根据课程目标和考纲的话题项目表进行选择性的重点练习。
⒌ 省考后。⑴ 根据平常教学中老师所记录的问题和学生纠错本的问题,有目标的进行集体补缺或针对个人情况进行个别辅导性补缺,并针对存在问题进行重点练习,进一步减少错误。⑵ 用2周时间梳理知识,稳固知识框架,在此其间,督促、辅导学生自我学习、自我检测,再找问题,集中突破。⑶ 每周同样2个套题,一定量的阅读和写作,把紧节奏,稳速前进。⑷ 回归基础,洞悉学生,补缺补漏,关注学生,进行必要的心理辅导。
二、专题训练与解题指导
高考各种题型贯穿整个复习过程,根据各题型特点把训练系列化或专题化,也就是由形式到内容,按照由简到繁,由易到难的原则排列为一系列的阶梯,逐步地进行训练,结合情况,注意方法,精心引导,步步提高,并形成一个完整的体系。
⒈ 听力训练。 听力训练必须贯穿整个复习过程,沿用高二的做法,每晚进行15分钟听力训练,刚开始可按课程标准中的功能意念项目进行分类训练,借助听力训练,同时提高功能意念各项目在其它读、写等方面的运用。第二阶段进行听力综合训练,前期训练的语速可按全国卷的语速训练,后期可采用北京地区的练习题,提高点语速,使学生以略高于高考要求的能力参加考试,树立听力拿高分的信心。
⒉ 单项选择和完形填空及短文填词是词汇和语法及阅读的综合大训练,分散在各阶段的词汇和语法专项的复习中,做到词不离句,句不离文,熟背句型,熟读课文,大量阅读,增强语感,触类旁通,以适应高考对词和语法的灵活运用考查。每周进行定量定时的专题训练。
⒊ 阅读理解按题材和体裁的分类,进行定量的限时训练和有效的解题指导。注意常识积累、命题方式、句子分析和构词法。
⒋ 书面表达。第一阶段从抓句子成份、句子结构起,进而从不同类型的文章训练强化,对每一种类型的书面表达进行注意事项的归纳,要求学生背诵经典句型和模型框架,和模仿实践写作。
总之,在高三英语总复习过程中,教师对学习复习的指导非常重要。只有确定有针对性、实效性的复习计划,帮助学生复习所学内容,明白应掌握程度,加深印象,巩固知识,形成技巧,培养能力,才能在考试中达到教与学的最优化。
相关论文
上一篇
:
没有了
下一篇
:
2009-2010高三英语教学计划 英语组
推荐论文
本专业最新论文
Tags:
晋江
一中
2010
高三
英语
阶段
复习
计划
2010-12-14 08:18:05【
返回顶部
】
相关栏目
政治工作
营销论文
医药医学类
生物论文
物理教学论文
化学教学论文
历史论文
社会学专业
语文论文
焊工钳工技师论文
数学论文
建筑论文
食品论文
工商管理
毕业论文格式
英语教学论文
旅游管理
汉语言文学论文
数学教育
数学与应用数学
现代教育技术
小学教育专业
心理学专业
学前教育
其他硕士毕业论文
教育硕士毕业论文
工程硕士毕业论文
医学硕士毕业论文
经济学硕士毕业论文
MBA论文