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(此论文为地理教育专业毕业论文下载)查看地理科学专业毕业论文专题 摘 要 由于当前的初中地理课堂教学现状没有完全履行新课标的要求,普遍存在对地理课堂认识不充分,不到位,不重视的情况,造成教学难于开展,效率非常低。本文分析了农村初中地理课堂低效的主要原因有:地理学科的特定特点、传统的教学观念与农村学生的学习态度、农村中学教学手段与方法,教学资源想、农村学生在学习地理过程中存在的各种心理障碍。对此提出了更新教学观念,转变学生认识、创新教法与学法,消除学生心理障碍、创新教学模式、重视课堂达标与教学总结、注重教学评价等一系列的对策来改变如今农村地理课堂低效的状况。
关键词:初中地理 课堂低效 成因 对策 目录 摘 要 1 前 言 1 一、农村初中地理课堂现状分析 1 二、农村初中地理低效的成因 1 (一)地理学科特定的特点 1 (二)传统的教学观念与农村学生的学习态度 1 (三)农村中学教学手段与方法单一,教学资源相对匮乏 2 (四)农村学生在学习地理过程中存在各种心理障碍 3 三、解决农村初中地理课堂低效的对策 3 (一)更新教学观念,转变学生认识 3 (二)创新教法与学法,消除学生心理障碍 4 (三)创新教学模式,提高课堂效率 7 (四)重视课堂达标与教学总结 9 (五)注重教学评价 9 结 论 10 参考文献 10