基于CMS的高校学科竞赛平台设计与开发

论文字数:13851,页数:39

摘要

 高校学科竞赛是面向大学生的科技活动。随着高校学科竞赛的规模不断扩大，学生参与积极性不断提高，给竞赛的组织管理带来了更大的工作压力。本文以此为出发点，结合的实际情况，使用信息化技术设计并实现了基于CMS的高校学科竞赛平台。该平台基于J2EE，使用B/S构架和Model-View-Controller模型，并且使用了包括Struts2,Spring和Hibernate在内的开源框架。该平台主要实现了内容管理和角色访问控制功能。该平台具有跨平台性和可移植性。经过简单的测试，基本满足我校的需求，很值得推广。

关键词：学科竞赛，内容管理，权限控制
ABSTRACT

 Discipline competition is a scientific and technological activity to university students. Recently, with the expands of the discipline competition scale in university, and the growing enthusiasm of students, the competition management a larger workload pressure. According to the actual situation of Zhejiang University of Science and Technology, this thesis has designed and accomplished the CMS-based Discipline Competition Platform for University. This platform is a kind of database management system based on the J2EE platform, Browser/Server architecture and Model-View-Controller mode, with open source frameworks including Struts2, Spring and Hibernate. The system is mainly to implement the functions such as Content Management, Role-based Access Control and so on. The system has the cross-platform-ability and portability. It is tested to meet the practical requirements of our school, and have a good value of promotion.

 Keywords: Discipline competition, Content Management, Access Control
目录

摘要 I
ABSTRACT II
第1章 引言 1
    1.1 背景及意义 1
    1.2 高校学科竞赛平台解决方案 1
    1.3 高校学科竞赛平台技术选择 2
    1.4 CMS现状分析及发展趋势 3
        1.4.1 CMS在国内的研究现状 4
        1.4.2 CMS在国外的研究现状 5
        1.4.3 CMS的发展趋势 6
第2章 高校学科竞赛平台需求分析 8
    2.1 平台目标 8
        2.1.1 平台性能目标 8
        2.1.2 平台业务目标 8
    2.2 平台角色用例分析 8
    2.3 平台详细用例 11
        2.3.1 管理主站栏目用例 11
        2.3.2 栏目数据管理用例 11
        2.3.3 个人信息管理用例 15
        2.3.4 帐号管理用例 16
        2.3.5 角色管理用例 18
        2.3.6 具体竞赛站管理 20
        2.3.7 发布管理用例 22
第3章 高校学科竞赛平台设计 24
    3.1 开发选择 24
        3.1.1 开发环境 24
        3.1.2 主要开发技术 24
    3.2 平台总体设计 25
    3.3 平台详细设计 26
        3.3.1 用户及权限模块设计 26
        3.3.2 CMS模块设计 27
第4章 高校学科竞赛平台实现 29
    4.1 平台权限模块的实现 29
    4.2 CMS模块的实现 31
第5章 结束语 33
致谢 34
参考文献 35