小学德育教育之我见

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关于学习网络教育的心得体会
我是一名小学教师，在比较偏僻的一所山区小学任教，由于交通、信息等闭塞，常常使我感到现在的教育教学往往是力不从心，自己快要被现代教育的信息时代淘汰了。自我进入XX师范大学网络教育学习以来，可以说是受益匪浅，在这里不能一一道来。通过学习我对计算机不害怕了，网络学习因此走进了我的生活和工作。我在各名师的指导下，我学完了所学的科目，对我的教育教学工作帮助特别大，向各名师说一声谢谢你们了。我就结合所学《德育原理》的专业知识和针对小学生的发展特点来谈谈我的观点。
小学生在成长和青春时期，由于社会诸多方面的影响，学生在此期间容易误入歧途，学生的思想教育在成长中起着重要的作用，家庭、学校的教育是学生成长过程的指引者，教师的教育更是学生的引路人。由于思想品德教育过程是受多种因素影响发展的过程，因而思想品德教育的方法也是多种多样的。
一、对学生进行情理教育
在教育过程中，应通过摆事实、讲道理的方式对学生进行正面教育，在说服时必须以情感人，以理取人，启发学生的自觉性，以提高学生的思想认识指导自己的行为。在课余和课内时间，教师可直接与学生当面交换意见，和学生进行谈话，在谈话时，教师要耐心倾听学生的意见，尊重客观事实，不要武断地作出判断，不要损伤学生的自尊心，要与学生进行思想交流，注意因势利导，在交流时教师态度要诚恳，要肯定学生的道理，对学生阐述要进行分析。
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。小学低年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
我班有一位学生是孤儿，跟随伯父一家生活，这位学生的性格散漫，经常做坏事，在班里成了出名的捣乱分子，久而久之，只要班上有坏事发生，都会想到有他的一分子。一天，我刚走进教室，就见班里乱哄哄的，有位学生在嚎啕大哭。嘴里正说着这位学生的名字，我走进教室，不由分说地把这学生叫到办公室，狠狠地批评了这位学生，这位学生哭了，原来是别人做了坏事赖到了他的头上，严重地伤了他的自尊心，老师误会了他。
借此机会我向他道歉，给他讲解了很多道理让他知道学校、老师都很关心他，让他享受了国家的免费科书，让他好好学习，珍惜这读书的机会，将来报答祖国。我还给他讲了学校的规章制度。通过教育，从此，这位学生感到了教师的情深而意切，接受了老师的教育，从此有了进步，学习成绩也有了提高。
二、用先进事迹对学生进行陶冶教育
因为小学生模仿性很强，生动形象的典型容易感染学生，激发学生的榜样学习热情，对于如何做学生也有了示范，因此，榜样示范教育有利于学生的思想品德教育。教师要选择有教育意义又切合实际的典型人物、事例、影片对学生进行教育，通过板报、图画、书刊，对学生讲革命领袖和英雄模范人物。革命领袖和英雄模范人物的生平事迹和光辉业绩是具体而生动的材料，学生学习以后，不仅产生敬爱之情，而且都会以此为榜样照着去做。另外，教