在数学建模中培养能力

在数学建模中培养能力

[摘  要] 数学可以帮助人们更好的探求客观世界的规律。并对现代社会中大量复杂的信息作出的选择与判断。 同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段，数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理，描述信息。建立数学模型，进而解决问题。九年义务教育《数学课程标准》要求，遵循学生心理规律，强调数学自身的特点，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行应用的过程，因此，中学数学教师应培养学生就用数学意识和建立数学模型来解决问题，从而在此过程中培养学生能力。
[关键词] 数学模型   培养学生能力

 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机本结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的发展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段，数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，为社会创造价值。九年义务教育《数学课程标准》，要求不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值规律方面得到进步与发展。
而在实际生活中。学生在学习的过程中缺乏就用数学意识，更缺乏建立数学模