家园合作培养幼儿自主意识

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家园合作培养幼儿自主意识
随着经济的飞速发展，新世纪是一个节奏快、高效率、大信息、竞争激烈的社会，这就要求人的素质越来越高。必须是具备独立自主，开拓创新等精神品质的现代人才能适应需求。对于幼儿来说，培养自主意识是大势所趋、刻不容缓，特别针对现在“饭来张口，衣来伸手”的独生子女来说尤为重要，在《纲要》中也指出“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊、自信”。由此可见，积极培养幼儿的自主意识，使他们适应新时代的飞速变化，则显得更为重要，那么我们应如何培养幼儿的自主意识呢？
一、在自我服务中培养幼儿主见
《纲要》指出“幼儿生活习惯良好，有基本生活自理能力”这是对幼儿自我服务提出的目标。在一日生活中，我们也常常发现幼儿表现出强烈的独立生活倾向，想自己做事，不请大人帮忙，因此成人要抓住时机因势利导，让幼儿在力所能及的范围内动手做事。在这个过程中幼儿会感受自己独立做事的快乐和满足，大胆体验自尊、自信。引导幼儿做力所能及的事，培养初步独立意识”这也是《纲要》中对中班幼儿的要求。意大利教育家蒙台梭利曾说过：“不应把儿童当作物，而应把他们当作人，不应把他们当作由人灌注的器皿，而应该当作正在努力求得自身发展的人来对待，不应把他们当作父母和教师左右其个性发展的奴隶，而应该把他们当作活生生的、主动的、独一无二的人来对待。”可见，幼儿在社会中是一个独立的人，他们有人类的智慧，他们有做各种事，各种动作的身体。因此他们就可以学会怎样照顾自己，怎样进行日常活动。我们成人此时的责任仅是在孩子需要时加以指导，使他们能更好的做好各种事情，而不是包揽一切。幼儿在处理力所能及的事情中会确立主体意识；如日常生活中，幼儿穿衣、喝水、吃饭、洗脸、叠被、入厕、整理收拾玩具等事情，都要让他们自己去做，成人也不是放手不管，而应给正确的方法，演示给幼儿看，在幼儿自己做时，观察幼儿，发现问题及时更正。在小班，幼儿穿脱衣服这一件事情，教师就可根据幼儿不同的衣服进行演示，演示过程中动作要慢、清