让幼儿在家园互动中健康成长

让幼儿在家园互动中健康成长

在幼儿的成长道路上，家和幼儿园是对幼儿影响最大的两个环境。如果能够家园互动，教育一致，那势必会对幼儿起到积极促进的作用，可是有些家长存在教育上的误区，而不能很好地进行家园互动，导致孩子没有得到更好的发展。我认为原因有以下几个方面：
 第一：家长认为孩子来到幼儿园，教育孩子的责任在于老师，而忽略了自己对孩子教育的重要性。这个误区在许多家长身上都有所体现。例如：班中有一名叫贝贝的幼儿，平时比较淘气、好动，对于安静游戏缺乏专注力和持续性。为此我们在平时注意对他此方面的培养，让他多参与安静游戏，减少激烈的刺激性游戏，让他将心逐渐放平静。我们也和家长沟通过，想让家长在家也培养幼儿的专注力和持续性。可没说几句，贝贝的妈妈便拉住我的手，笑着说：“孙老师，您就使劲的管吧！我和他爸爸上班都挺忙的，平时也没功夫管他！”我连忙向她解释家庭教育对孩子的重要性。虽然最后贝贝的妈妈很赞同我的意见，但是可以看得出来，如果让人一下子转变观念是需要有一段时间的，可就是在这段时间里，孩子丧失了许多受教育的宝贵机会！
 还有的家长找到我说：“孙老师，我们家孩子自理能力太差，平时您多教教他！”其实，家长在家完全可以放手让孩子做一些力所能及的事情，或和孩子一起劳动，让孩子从中得到锻炼！而家长却忽略了这一点！
 第二：家长因为忙于工作或自己的事情，而忽略了家园互动。班上有一些幼儿,经常是爷爷奶奶或是姥姥姥爷接送的，很少能看见爸爸妈妈的面儿，因此沟通、交流的机会也就少了！而爷爷奶奶、姥姥姥爷由于年龄大或是对孩子的过分疼爱，而导致家园互动不能很好的进行！例如：班上的依依，父母长期在外地工作，依依就一直跟着爷爷奶奶，爷爷奶奶的年纪比较大，进行家园互动有些困难，为此我们也曾和依依的父母通过电话，但是效果仍是不太好。还有乐乐，平常都是保姆阿姨接送他，每次问他妈妈为什么没有来时，得到的答案都是妈妈在玩麻将，爸爸上班回不来。孩子在这种情况下，就丧失了许多与家长交流、游戏的机会！
第三：家长的教育态度和教育方法影响着家园互动。例如：班上的凡凡是个活泼好动的