试论在新形势下如何评价学生

试论在新形势下如何评价学生

 【摘要】评价的意义在于创造良好的育人环境，帮助学生树立信心，教师必须运用好的评价手段，给予学生快乐，赋予学生自信，让学生在评价中不断完善自我，发展自我，超越自我。
 【关键词】健康人格形成和发展，良好主观能动性、功能形成性、全面性、多样化、赏识评价、学习榜样、超越自我。
 学生评价是对学生个体学习的进展状况和变化趋势的评价。学生的评价是当今教育评价领域中最为基本的一个领域，是作为教育工作者最为主要的一项工作，也是教师应具有的能力，因为评价的质量直接影响到学生的健康发展，影响到教育任务的完成。树立正确的评价取向，是建立科学的评价体系的首要问题，也是评价理论的首要问题。在不断实践和发展中，现代学生评价发展有了新的变化，我们要用新的、科学的、现代化的观念审视评价功能。
 一、评价具有促进学生健康人格形成和发展功能。
 教育的根本目的是培养全面发展的人，使学生从思想、品德修养、学识、心理、身体等各方面都达到优秀人才的水平。学生可以通过自我评价、自我分析、自我认识及成长中存在问题自我调节，使能自觉得到进步和发展。教师可从学生评价中认识不足，从而全方面制定出适合学生人格发展的措施。评价是保障学生人格健康发展的尺度和法码，只有运用好良好的评价手段，才能使学生朝着正确发展的方向发展学生的人格。
 二、评价具有激发师生良好主观能动性功能。
人的主观能动性是人发展的内因，而良好的主观能动性能引导学生以积极的心态调整情绪，获得满足与愉快。学生在教师评价中获得好的成绩，势必提高学习的兴趣，富有自豪感，加强主观努力，如果学生在评价中感到不够理想，但都能得到教师与同伴间的正确引导，勇