论小学自然教学中学生创新能力的培养

 内 容 摘 要

 创新能力的培养是教育教育的一项系统工程，要培养学生的创新能力，就要在学习过程中培养学生创造性地运用知识的能力，其核心就是培养学生的创造性精神和创造思维能力。
 一、创设自由、民主的教学氛围
 　二、在课堂教学中，鼓励学生大胆猜想　　
 三、在课堂教学中，鼓励学生敢于质疑　　
 四、善于发掘学生的创造潜能
 我们在自然课教学中必须依据学生的心理发展特点，更新教学观念，结合教学内容，创设安全的学习环境，激发学生的学习兴趣，提供丰富的物质材料和给学生发挥创造性的空间，以使学生的创新能力得到最大限度的发展。
 

论文关键词：小学生　自然　创新能力　培养　　
 

 创新是知识经济时代的一个显著标志，一个民族进步的体现。因此，培养学生的创新能力是大势所趋，势在必行。创新能力的培养是教育的一项系统工程，要培养学生的创新能力，就要在学习过程中培养学生创造性地运用知识的能力，其核心就是培养学生的创造性精神和创造思维能力。学生的课堂教学是实施创新教育的主要阵地，也是培养学生创新意识的重要场所，那么如何在自然教学中培养小学生的创新能力呢？
 一、创设自由、民主的教学氛围
学生的创新能力只有在一定的心理条件下才能展开。心理学研究表明：“心理安全”、“心理自由”是创新活动最基本的心理条件，只有在这种条件下创新才能成为现实。所谓“心理安全”就是学生的人格、主人翁地位与学习的权利能充分得到尊重，丝毫没有受歧视、挨批评、看冷眼的顾虑。所谓“心理自由”就是学生可以自由地表达自己的学习思想，表露自己的学习情感，表现自己的学习欲望，表