关于中学生作文情感缺失研究的体会

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关于中学生作文情感缺失研究的体会
作文是对生活的一种向往，是对生活真实的一种反映，更是学生表达自身情感世界的一种方式。然而，在现实生活中，中学生往往把写作文看成是一件非常痛苦的事情，已到写作文就是翻箱倒柜导出寻找范文寻找模版，在作文中完全丧失了自己，丧失了情感。造成这种学生作文情感确实的主要原因是多方面的。本文结合自己的教学经验对中学生的作文情感缺失进行了一些研究，现将体会总结如下：
一、中学生作文情感缺失的表现
中学生作文情感缺失的表现主要有几个方面，一是作文结构格式化；在中学作用中，作文结构程式化比较严重，学生们往往喜欢把一些被称为“美文”的范文作为写作模版，并按照这些模版进行填写文字，这导致了整个班级的作文有一种雷同的感觉，让教师批阅觉得很吃力，也很失望。当代著名女性主义作家林白认为：写作极益于己，可带来美和张扬生命力，使生命获得快感。但现今的写作几乎成了千篇一律的产品模式，面目俗气，粗制滥造。二是写作内容脱离实际生活；由于中学生还没有形成稳定的人生观和世界观，他们往往比较容易受到外界的影响，在外界某些流行元素的影响下，中学生写作文的时候就削减了表达亲身体验的欲望，他们习惯抓取生活的零星片断，或截取某篇文章的情节，有些情节具有特定性，写自己父母离婚，或很早妈妈就去世，或写母亲去世，后母如何对自己好，自己在终于被感动。这真是对中学生虚伪写作的一个极好的讽刺。三是滥用名言；我们都知道，写作文是文化底蕴积累程度的一种体现。缺少厚重的文化底蕴，文章就显得单薄苍白。于是学生们在写作的时候就拼命地背诵马克思、牛顿、黑格尔、尼采等一大批科学家哲学家的名言，甚至伺机乱塞。很多时候还张冠李戴，令人目瞪口呆。还有人顺着某条名言，写这个名人的生平事迹，背离了主题。四是写作态度不积极；中学生由于于时间紧迫、作业繁多、成绩压力等多方面原因，在写作文的时候，他们往往是抱着一种应付式的态度进行写作。他们经常选择名家名篇照背照抄，以至不分青红皂白，一律套用。比如有些同学看了泰戈尔的诗歌，不管写到哪类文章，都在那儿大肆抒情一番，有些语无伦次、颠三倒四之态，令人担忧。
二、如何解决中学作文情感缺失的措施
（一）重视作文教学
1、让学生转变观念
要将学生中心目中的读书就是为了考试的观念，考试只是检验学生学习质量的一个途径之一，而并不是学习的最终目的。同时，要让学生觉得读书是一件快乐的事情，只有这样，才能让学生的积极性和主观能动性才得到最大的发挥。也只有这样，才能让学生学到更多有用的知识，这对提高学生的文化素质起到良好的推动作用。
2、认真教好每一节作文课
虽然作文是一个比较难教学的内容，但是不管是教师还是学生都必须对其重视起来，这不单单是为了应付考试，而是作文是对语文综合素养的一种体现。学生只有作文写好了，才能说明语文学得好。
3、培养学生自学作文的能力