让研究学习为幼儿园管理者插上翅膀

让研究学习为幼儿园管理者插上翅膀

 内容提要：新一轮的基础教育课程改革呼唤教师的自主成长，同时更赋予了每个幼儿园管理者一个重要的使命和责任──引领教师走专业化发展之路。幼儿园教师素质的提高有利全面推进素质教育，有效促进幼儿全面发展。作为一名管理者只有注重读书与学习，让读书成为习惯；通过学习与反思，做一个有思想的管理者；求知觅经，探究兴园之路，以研究性学习促进幼儿教师专业发展，才能切实提高教师素质，提高教育教学质量，提高办园水平。
 关键词：研究学习  幼儿园管理  读书  反思  求知
 
 一名园长,一名敢于接受时代挑战,敢于创造未来的现代幼儿园管理者, 必须清醒地认识到“学会学习”，已经成为当代社会生活的通行证，是个体参与社会竞争和自我发展、自我超越必需的能力。当今如何赢得社会的尊重与认可？那就是要不断地充实与超越自我。读书 能开启我们智慧的大门，读书为我们内在的需求提供养料。园长只有不断地学习,不断地关注窗外的世界,关注国内外形势,关注教育发展的最新信息,最新动态,最新趋势,才能扩大教育的视野,紧跟时代的潮流,开拓崭新的发展境界。才能真正带领大家走“科教兴园”之路，才能真正成为研究者,在成事中成人。做一名研究型的管理者，我认为：
 
 一、注重读书与学习  让读书成为习惯
 
 首先要从自身学习开始,带头读名著,学理论；谈经验，做指导；做实验，搞研讨。并引领全体教师营造书香校园氛围，创建学习型组织。想方设法地组织教师开展读书与学习系列活动，聆听窗外声音，扩大教师视野，为教师购书，赠书，荐书，让读书成长我们的精神，陶冶我们的性能，升华我们的情感，芳菲我们的灵魂。让读书成为习惯，成为我们内在的需要，同时成为我们生活中的一种基本方式。读书使我们的兴趣更加广泛，捕捉信息更加积极主动；人际交往更加有品位，精神生活更加快乐。
 一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习，学习一靠积累，二靠思考，综合起来才有了创造。作为一名研究型园长，应努力让每个愿意学习的人有更多学习的机会，让不愿意学习的人也变得愿意学习。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中总结出他做校长的最成功的经验,就是组织教师一起学习。
 
 二、学习与反思  做一个有思想的管理者
 
 反思是一种学习,学习是为了更好的反思。我们在读书中学习,在学习中反思，在反思中感悟。做一名研究型园长,就是要做有思想的园长,办有文化的幼教.就是要引导教师去思想,养成读书的习惯.就是要适时地向教师提出一些教育科研新的聚焦点、思考题，就是要把园本课题向特色方面，向可能引起重大突破的方面引导,就是把园本课题往大家还没有做过或重视不够的方面引导，就是要引领全园每一位教师人人参与研究, 人人成为研究者，人人走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。