论如何建立校长的威望

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论如何建立校长的威望
［提要］社会不断进步，校长在其职位上所遇问题也层出不穷，而个人威望是他顺利完成重要工作的保证。而校长威望的建立则要依靠校长负责制，教学专业技能，教育理论知识，科学管理能力，管理艺术，人格魅力，终身学习发展的追求等。校长必须具备职业所要求的种种素质，才能应对日益激烈的教育竞争所带来的层层挑战。
［关键词］专业技能理论知识管理能力管理艺术人格魅力学习发展
正文：在重视教育学习的当今社会现实中，新的社会问题不断出现，课程改革的重重挑战，现代科学管理日益发展，校长在学校管理中的任务越来越重，也受到越来越多的挑战。一个学校的校长，具备了上级教育部门赋予的行政权力，尽职尽责地勤恳努力，并不标志着他已经具有了全面行事职务职责的条件。他所面临的各种经济问题、法律问题、教育观念变革乃至心理健康问题，在学校管理活动中能否得到全体师生员工乃至社会力量的真诚信服与行为支持，还要受到许多复杂因素的影响。作为教育教学机关的首要责任者，校长在其学校的管理活动中起着重要的决策、指导、激励和监督作用，校长的个人威望当是他实现职务价值的重要条件之一。
校长威望是一位校长的外在人格形象，作为学校教育管理主体就其职务职责的内部需要而言，是其得以影响或改变被管理者的心理及行为的各种能力的综合表现，外化为使教师以及学生群体信从的权力力量。同样是教育教学机关中的主体人格，一个教师，只要能够做到以身作则，教学的效果好，就能在这个学校的师生中享有一定的威望。校长则不这么简单，除了他所具有的职务权力之外，其个人威望，包括本人的品格素质、知识能力等因素，专业教学水平、协调人际关系的能力以及个人私自的人品道德、人格魅力等，都将具体地影响着其职务职责所赋予的现实权力。具体地说，校长威望的建立有以下几个方法。
第一，校长威望来自校长负责制。我国现行的校长负责制规定，校长在党组织监督与教职工民主管理的前提下，全面负责学校的行政工作。作为最高的行政领导，校长对学校的各项事务有最后的决策权。因此，校长负责制是校长实施权力进行学校管理的前提条件，同时赋予其一般教师所不具备的个人权威，是校长威望的客观来源。