决策，学校管理成败的关键

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决策，学校管理成败的关键
[摘要] 决策是学校管理的一项基本职能, 决策水平的高低直接关系到管理水平的高低。学校有最高决策责任的管理人员就是学校的领导者，他们应该注重提高自己各方面的素质和能力，在决策过程始终贯彻实事求是的思想路线，遵循学校管理的客观规律，按照科学的程序进行优化的决策，在学校的管理中把这一决定成败的环节努力做好。
[关键词] 决策学校管理关键领导方式素质
决策就是为解决存在的问题,而寻找若干可行方案,并从中择优的活动或过程。决策是学校管理的一项基本职能,因为在学校管理过程中,管理者经常会遇到各种各样的问题,需要随时进行决策寻找解决问题的办法。决策水平的高低直接关系到管理水平的高低。学校决策离不开教育目标,没有目标的决策就失去了意义。作为一个学校领导者,首选应对本单位、本部门的发展前景做到心中有数,设计一个清晰的蓝图。如五年中期规划、三年近期规划和一年的具体规划等等。总而言之，决策是学校管理成败的关键。而要能够成功的做出相应的决策管理好学校，首先就要对相关的知识有充分理解和掌握。
学校决策的特点
决策一词的意思就是作出决定或选择。管理就是决策，是指通过分析、比较，在若干种可供选择的方案中选定最优方案的过程。对于这一定义，可以理解为决策的主体是管理者(既可以是单个的管理者，也可以是多个管理者组成的集体或小组)，决策的本质是一个过程，这一过程由多个步骤组成，决策的目的是解决问题或利用机会，这就是说，决策不仅仅是为了解决问题，有时也是为了利用机会。
学校有最高决策责任的管理人员就是学校的领导者，在我们国家的学校中，校长、书记和副校长、副书记属于决策层人员，他们要实事求是的把原则性和灵活性结合起来认真贯彻和执行上级的教育方针政策，法规及教育主管部门的指示，决定。结合学校的实际情况着眼于育人，把学校的管理、教师队伍整体素质的提高和学生全面健康的成长，作为学校长远发展的目标体系，适时调整各项抉策，承先启后，不断进取，形成具有有机联系的决策体系，推动学校的各项工作更上一个新的台阶。　　
学校决策的分类和程序
根据决策本身性质和对象来分类可以有7种，包括①长期决策与短期决策、②战略决策、战术决策与业务决策，③集体决策与个人决策，④初始决策与追踪决策，⑤程序化决策与非程序化决策，⑥确定型决策、风险型决策与不确定型决策，⑦单目标决策和多目标决策。
学校决策也可以从上述的分类中去细化研究，但是由于学校管理的特点一般决策主要可以分为常规性决策和非常规性决策两大类，常规性决策是属于学校常规管理范围的决策，如学年或学期学校教育工作计划的决策，这种决策是具有经常性，周期性，反复性和连续性等特点。非常规性决策是一种问题决策，主要是解决教育管理中出现的各种矛盾，面临的新情况和倾向性问题。
学校决策主要可分为以下5个步骤:① 识别机会或诊断问题，学校管理者要善于发现学校的实际状况与应该实现的目标之间存在的差距，发现这样的差距，发现这样的差距并确认需要解决的问题，不失时机的寻找和发现机会，以便做出正确的决策。②识别决策目标，根据各级各类的标准和要求，结合学校内部的软件和硬件条件的实际情况确定合适的解决问题的标准和要求。③拟定可行的备选实施方案，并且评估这些方案。可以采用多种方式，集思