浅谈小班幼儿自我保护能力的培养

浅谈小班幼儿自我保护能力的培养
[摘 要] 现今社会,随着改革的不断深入，竞争意识日益加强，人们对知识信息的渴求和掌握，越发显得重要与迫切，不少家长一味重视对孩子进行智力开发，知识积累，忽略了幼儿自我保护能力的培养，许多孩子在户外活动时缺少自我保护能力，安全意识也很缺乏。由此可见，幼儿自我能力的培养非常重要。
[关键词]  小班幼儿  自我保护

 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这一要求使我感触颇深。幼儿期是人建立全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期，除了有强健的体质做保证之外，增强幼儿的自我保护意识，提高其社会适应能力，形成健康的行为方式，己成为我们素质教育的重要任务。儿童教育家陈鹤琴先生也认为“强国必先强种，强种必先强身，要强身先要注意幼年儿童。”“幼稚园第一要注意的是儿童的健康。”所以在实施素质教育的同时要提高幼儿的自我保护能力，特别是小班幼儿，年龄偏小的他们对一切都充满着好奇，这也导致他们容易受伤。所以，小班幼儿自我保护能力的培养尤为重要。
 一、根据幼儿年龄特点，开展自我保护教育。
 幼儿的生长发育十分迅速但远未完善，幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望
强烈但自我保护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯结，但特别容易遭到伤害，所以要设计符合小班幼儿年龄特点的自我保护教育内容。围绕小班幼儿生活中可能发生的问题设计教育内容，让幼儿知道遵守交通规则，遵守集体活动规则，注意自身安全，能愉快地接受身体检查和预防接种；不轻信陌生人，不跟陌生人走等等。
 1、对自然环境的感知。了解一些常见的自然现象，知道如何避免自然现象中的危险。
    2、认识自己的身体。让幼儿意识到自己身体的各个器官都非常重要，缺一不可。
    3、安全行为的认识。能初步认识到自己行为的结果，降低行为的危险性。
 4、对社会环境中不安全因素和危险处境的认知。遇到一些突发的事件能正确的处理，积极寻求正确的帮助。
 二、灵活运用各种手段，实施自我保护教育。
 可以分别从训练行为、教授方法、丰富知识、增强意识四个方面入手。
 1.通过主题游戏，训练自我保护行为。
 教师可根据某个自我保护主题设计游戏，比如，我设计了游戏“红绿灯”，事先准备了红绿灯标志和方向盘。当老师亮出绿灯标志时，幼儿可以开着车子在马路上自由前进，当亮出红灯时，车子必须要停下来。又设计了游戏“小拖车”，请几名幼儿当驾驶员在马路上开车，旁边是树，比一比谁开得最安全，能顺利通过马路。通过这两个游戏，教育了孩子如何根据信号灯过马路，让孩子们了解到了基本的交通规则，增强了他们遵守交通规则的意识。又如，我设计了故事“小熊点点住院了”，主要讲得是小熊点点没用正确的方法玩滑滑梯，结果在趴着玩时把头撞破了，流了好多血，到医院缝了七八针，还住了好几天医院。通过这个故事，让幼儿知道玩滑梯时反爬、趴着滑等玩法的危害性，同时让他们知道究竟该如何正确的玩滑梯，从而避免意外事故的发生。诸如此类活动还有“放鞭炮”、“不跟陌生人走”等等，幼儿在愉快的游戏中，逐渐掌握了自我保护的基本技能，提高了自我保护的能力。
 2．抓住偶发事件，获得自我保护方法。
日常生活中的每个环节几乎均可用来对幼儿进行自我保护教育，特别是一些偶发